浙江省教育廳有關人士表示，對重點建設高職校實行優勝劣汰的動態建設機制，建設中期、期滿將分別組織開展檢查評估和終期驗收，檢查評估不合格的將中止建設計劃并取消建設資格，以引導不同辦學類型、不同隸屬關系的高職院?？茖W定位、錯位發展、辦出特色和水平。

　　在重點建設高職院校中，浙江完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法，建立學分積累與轉換制度；積極推行現代學徒制試點和創新創業教育，應用第三方評價建立教學工作診斷和改進制度，健全人才培養質量的內部保障體系。

　　目前，浙江省正在完善教師行業企業“訪問工程師”培養制度，多渠道、多形式開展師資赴國（境）外培訓，推進與大中型企業共建“雙師型”教師培養培訓基地，提高“雙師雙能”專業教師比例。

　　浙江省教育廳、財政廳表示，要學習和引進國際先進成熟適用的職業標準、專業課程、教材體系和教育資源，積極參與制定職業教育國際標準，開發與國際先進標準對接的專業標準和課程體系；選擇類型相同、專業相近的國（境）外高水平院校聯合開發課程，共建專業、實驗室或實訓基地，建立教師交流、學生交換、學分互認等合作關系。

　　浙江重點建設高職院校的目標是，積極參與“一帶一路”建設，配合“走出去”企業面向所在國員工開展技術技能培訓和學歷職業教育，吸收“一帶一路”沿線國家學生來浙江留學，為沿線國家培養急需的技術技能人才，鼓勵跨出國門去辦學，打造具有較大國內和國際影響力的高職教育“名校”。

　　浙江省財政廳表示，各有關學校主管行業和部門、地方政府應加大經費支持力度。各校要加大經費投入，根據建設內容足額安排經費預算，確保建設目標如期實現。列入重點建設的高職院校要實施中期建設評估考核，優勝劣汰，對考核實績不佳的高職院校予以淘汰，空缺出的名額以適當方式增補。
 

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區

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