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應對“時間差”，下活專業(yè)建設這盤棋

發(fā)布時間:2017-02-06 05:17:06

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專業(yè)建設影響職業(yè)學校的核心競爭力，事關學生的就業(yè)質量和職業(yè)生涯發(fā)展。關注并應對專業(yè)建設與人才需求之間的“時間差”，是職業(yè)學校專業(yè)建設的切入點。
職業(yè)學校專業(yè)建設與人才需求之間至少存在六個“時間差”。一是專業(yè)建設的長周期帶來的“時間差”。當今社會技術更新的周期大大縮短，專業(yè)建設往往滯后于技術更新?lián)Q代，而且一個專業(yè)的建設需要一定的周期，很容易造成社會需要時沒有培養(yǎng)出相應的人才，等培養(yǎng)出來了可能又用不上的結果。二是專業(yè)建設的慣性帶來的“時間差”。建設一個專業(yè)，需要在師資、課程體系、實訓條件等方面進行一定的投入，需要一定時間，等到專業(yè)建成熟了，相應的技術可能已經落后甚至淘汰了，但學校為了利用教學資源還在繼續(xù)招生，導致學生一入學就面臨“失業(yè)”。三是跟風建設帶來的“時間差”。職業(yè)學校專業(yè)建設上普遍存在著追趕現(xiàn)象，一個時期社會需求量大、就業(yè)前景好的“熱門”專業(yè)，你開了我也開，結果導致幾年后人才過剩，相當一部分學生分不到一勺羹。四是針對具體崗位設置專業(yè)帶來的“時間差”。當前知識經濟時代，職業(yè)崗位的知識內涵和技術含量日益豐富，職業(yè)崗位變更快，高技術崗位不斷涌現(xiàn)，低技術崗位隨時消失。然而目前職業(yè)學校主要針對具體的職業(yè)崗位設置專業(yè)，當崗位不存在時，因崗而設的專業(yè)也就成了無的之矢。五是升學帶來的“時間差”。隨著職業(yè)教育體系的健全，中高職一體化的推進，一部分學生將升入高一級學校學習，導致就業(yè)預期推遲，人才暫時相對短缺。六是學歷培訓和資格培訓錯位帶來的“時間差”。職業(yè)教育既是學歷教育，又是資格培訓。很多從業(yè)資格的取得要以相應學歷證書的取得為前提，學歷證書取得在前，資格證書取得在后，使相當一部分畢業(yè)生不能及時從事相應崗位的工作。
因此，要正視專業(yè)建設與人才需求之間“時間差”的存在，并以應對“時間差”為切入點，采取積極措施，下活職業(yè)學校專業(yè)建設這盤棋。

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