400年后，1964年，頒布了《產業培訓法》，標志著英國開始了對現代學徒制的探索。1973年頒布了《就業與培訓法》，將職業培訓與勞動市場相結合。1993年，英國宣布引進“現代學徒制”，標志著政府主導學徒制時代的到來。1995年推出了“高級現代學徒制”。1997年則把受訓生制變更為“基礎現代學徒制”。

2004年，英國開始構建新學徒制體系，不再冠以“現代”，取消學徒年齡上限，建立“青年學徒制”。2008年頒布《學徒制條例草案》，明確了學徒制框架、學徒制證書、學徒制標準、學徒制協議等。2009年頒布《學徒制、技能、兒童和學習法案》，對學徒制專門立法。

英國現代學徒制建立了8個層級的管理體系。包括：創新、大學與技能部以及兒童、學校與家庭部，負責對學徒制政策實施程度做出鑒定。國家學徒制服務署，負責推動學徒制計劃實施，分為國家與地區兩個層級。學習與技能委員會，負責協調學徒、企業、培訓機構之間的關系，督促簽署合作協議。行業技能委員會，負責開發國家職業標準、批準學徒制框架、保證學徒制運行通暢、設計學徒證書。職業資格與課程開發署(2011年并入教育部)，負責資助制定職業標準、開發課程、審定資格證書、改善評價體系、決定關鍵技能標準等。頒證機構，負責認定學徒制中的各種要素。培訓機構，負責招募學徒培訓人員及企業，按照國家技能標準對學徒進行培訓。企業，負責招募學徒或委托有學徒培訓資質的企業及培訓機構完成學徒培訓任務，向學徒支付工資。
 

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