與前兩屆相比,本屆大賽的一個(gè)亮點(diǎn)是更加鼓勵(lì)師生共創(chuàng)。“在第三屆‘互聯(lián)網(wǎng)+’雙創(chuàng)大賽中,對(duì)于高校科技成果轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目,要允許將擁有科研成果的老師的股權(quán)合并計(jì)算,合并計(jì)算的股權(quán)不得少于50%,其中參賽成員合計(jì)不得少于15%。”范海林說。
據(jù)介紹,師生共創(chuàng)新模式能讓教師的科研項(xiàng)目在大賽的平臺(tái)上與更多資本實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接,在參賽過程中,教師也能以自己的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生科研和學(xué)習(xí),充分通過以賽促課、課賽結(jié)合的方式,將比賽中呈現(xiàn)的問題融入課堂教學(xué)中,從而實(shí)現(xiàn)師生在雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育的融合中教學(xué)相長(zhǎng)、科研相生。
近年來,為適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要,教育部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)在完善課程設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練、改革教學(xué)方式等方面采取了系列舉措。日前,中國教育學(xué)會(huì)成立科創(chuàng)教育聯(lián)盟,由國內(nèi)中小學(xué)校、高等院校、科研機(jī)構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)自愿組成教育創(chuàng)新協(xié)作體,建設(shè)集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等于一體的綜合教育課程及評(píng)價(jià)體系,探索學(xué)校育人模式的創(chuàng)新之路。
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