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軌道運校西校區：種一顆向上的種子

發布時間:2017-03-29 11:09:57

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春天花會開，軌道運校的花草課程不再是買花裝飾教室，勤勞的花草管理員買了太陽花、鳳仙花、石竹等易種植的花草種子，帶領孩子們親手種花。

生命都有向上生長的愿望，花草如此，教育學生亦然。如何讓學生明白主動成長？花草如何生長變化，是連接花草與學生之間象征意義的紐帶。

一周后，很多孩子的花盆一點動靜都沒有，少部分的花盆依稀可見破土的嫩芽。

“老師，同樣的花種，我們很小心種植，怎么有的發芽，有的死去？”孩子們提出問題。

“誰也叫不醒不愿醒來的人，種子是一樣的。”我簡單回答。

“愿意發芽的種子是有向上的愿望，加上我們辛勤培育，于是它成功了。”我補充了兩句。

“老師，我明白了，我們接受老師的教育，如果我們不愿意改變，仍然執迷在自己的世界里，就是不愿醒來的種子。主動接受老師教育，愿意改變自己，我們也會破土成長。”一個反應敏捷的孩子搶著說。

“的確如此，你不愿意成長，誰都幫不了你。今天的英語聽寫如何？有沒有主動去背誦？做怎樣的種子？不要立即回答我，用行動去回答哦……”

發芽的種子順勢長起來，綠色的小苗讓人喜愛，孩子們仿佛看見自己長大了一樣，小苗一點點改變都會讓孩子們興奮不已。

“孩子們，你們和花草共成長，比比看，誰的花種得最好，誰又像花一樣精彩綻放？”我又開始鏈接花草與孩子們之間的故事了。

“老師，我覺得種花就要學會等待，用心去發現，勤澆水，多關心它。”

“說得好，靜待花開！這個過程是讓花草自生自滅嗎？有的同學每天懶懶散散，對自己毫無要求，這樣也可以靜待花開嗎？”

“老師，靜待花開不是為自己的懶惰找借口，而是持續努力，雖然現在看不到開花，那是在扎根繼續吸取營養，堅持下去，還是可以開花的。”

“春天花會開，老師也會耐心靜待花開，等春天的花，也是等大家各方面的成長變化。”

……

春天的花草課程，花草種植不算成功，但部分花草成長的過程，給了孩子們無限積極向上的力量。