2016年7月，教育部發(fā)布了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》（以下簡(jiǎn)稱《教育行動(dòng)》）。《教育行動(dòng)》是國(guó)家《“一帶一路”愿景與行動(dòng)》在教育領(lǐng)域的落實(shí)方案，現(xiàn)已納入“十三五規(guī)劃綱要”要實(shí)施的165個(gè)重大工程項(xiàng)目。為扎實(shí)落實(shí)《教育行動(dòng)》，教育部研究形成了取得重點(diǎn)突破的工作思路：第一步，根據(jù)國(guó)家確定的“一帶一路”節(jié)點(diǎn)省（區(qū)）戰(zhàn)略定位，確定部分省（區(qū)）開展重點(diǎn)合作。第二步，以分批簽署省（區(qū)）部共建合作協(xié)議方式，搭建省（區(qū)）部“一帶一路”教育行動(dòng)合作推進(jìn)平臺(tái)。第三步，對(duì)合作省（區(qū)）予以實(shí)質(zhì)性政策支持，引領(lǐng)、推動(dòng)其充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)和地方特色，盡快取得早期成果。2016年9月以來，教育部先后與甘肅、寧夏、福建、貴州、云南、海南、新疆、廣西等8省（區(qū)）簽署了合作備忘錄。教育部部長(zhǎng)陳寶生出席簽約儀式并講話，簽約活動(dòng)在國(guó)內(nèi)外引起了廣泛反響。

2017年，為做好“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇的預(yù)熱，教育部將推進(jìn)與剩余戰(zhàn)略節(jié)點(diǎn)省份的簽約工作，全面搭建省部共建合作推進(jìn)平臺(tái)。經(jīng)與內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、陜西、青海以及青島市等六省（區(qū)）、市人民政府磋商，集中舉行本次《開展“一帶一路”教育行動(dòng)國(guó)際合作備忘錄》簽約儀式。

為積極貫徹實(shí)施《教育行動(dòng)》，全面交流信息、對(duì)接需求、落實(shí)成果，教育部還將于4月11日—12日與簽約省市召開對(duì)接交流會(huì)，并舉行項(xiàng)目對(duì)接推進(jìn)開放日活動(dòng)。其中，4月11日為教育部國(guó)際司開放日，4月12日為國(guó)家漢辦、國(guó)家留學(xué)基金委、教育部留學(xué)服務(wù)中心、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)開放日，與簽約省份教育廳（局）圍繞合作備忘錄省部共建平臺(tái)項(xiàng)目落地，開展對(duì)接交流。

根據(jù)合作備忘錄，教育部和六省（區(qū)）、市將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，以服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，構(gòu)建“一帶一路”教育共同體為總體目標(biāo)，以提供人才支撐、促進(jìn)民心相通、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展為重點(diǎn)任務(wù)，大力開展更大范圍、更高水平、更深層次的教育國(guó)際合作交流，培養(yǎng)大批共建“一帶一路”急需人才，努力形成“攜手同行、頂層設(shè)計(jì)、政策傾斜、重點(diǎn)突破”的“一帶一路”教育行動(dòng)國(guó)際合作新局面。

通過省部共建“一帶一路”教育行動(dòng)國(guó)際合作平臺(tái)簽約，基本構(gòu)建了推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)總體工作格局。一是基本實(shí)現(xiàn)與“一帶一路”主要節(jié)點(diǎn)省份共建教育行動(dòng)國(guó)際合作平臺(tái)的全覆蓋。包括本次簽約的6省（區(qū)）、市在內(nèi)，共與14個(gè)省（區(qū)）、市簽約，與主要節(jié)點(diǎn)省份的“一帶一路”教育行動(dòng)網(wǎng)基本形成。二是重點(diǎn)開展七方面支持。教育部在宏觀指導(dǎo)、雙向留學(xué)、涉外辦學(xué)、國(guó)別與區(qū)域研究、人文交流、能力建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)等七個(gè)方面予以實(shí)質(zhì)性重點(diǎn)支持，引領(lǐng)與推動(dòng)簽約單位發(fā)揮其區(qū)位優(yōu)勢(shì)和地方特色，協(xié)作推進(jìn)“一帶一路”教育行動(dòng)。三是推動(dòng)數(shù)百個(gè)項(xiàng)目建設(shè)。省部共建簽約設(shè)計(jì)了數(shù)百個(gè)項(xiàng)目，將聚力合作，全面推進(jìn)“一帶一路”教育行動(dòng)。

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