據記者了解，為促進沿線國家語言互通，教育部國際司與北京外國語大學簽署合作協議，該校開設的外國語言專業在2018年達到94種，實現外語專業設置全覆蓋。

許濤介紹，在推進沿線國家民心相通方面，為全面加強對沿線國家經濟、政治、教育、文化等各方面的了解和理解，重點組織開展國別和區域研究，設立專項課題，共發布了141項研究課題，其中70項涉及“一帶一路”的46個沿線國家；設立“一帶一路”沿線國家研究智庫報告課題，形成的智庫報告覆蓋66個沿線國家。

教育在“一帶一路”建設大局中的定位，除了促進民心相通，還要提供人才支撐。去年《推進共建“一帶一路”教育行動》印發以來，人才培養培訓合作得到不斷深化。2016年共選拔226名國別區域研究人才赴34個國家，選派908名涉及37門的非通用語種人才出國培訓進修。今年設立“絲綢之路”中國政府獎學金項目，每年向沿線國家額外提供總數不少于3000個獎學金新生名額。

同時，中外合作辦學水平穩步提升，境外辦學穩妥推進。截至目前，經審批的各類中外合作辦學項目和機構共有2539個，推動了深圳北理莫斯科大學、浙江大學愛丁堡聯合學院等一批示范性高水平中外合作辦學項目。截至2016年，我國高校已在境外舉辦了4個機構和98個辦學項目，分布在14個國家和地區，大部分在“一帶一路”沿線地區。

許濤表示，“一帶一路”教育行動國際合作省部簽約共建是重要抓手，今年，教育部進一步與5省1市完成簽約，使簽約總量達14家省、區、市，基本實現了與主要節點省份簽約的全覆蓋，基本形成了省部推進“一帶一路”教育行動網絡。

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軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。

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