軌道運(yùn)校：情懷不是一句空話

發(fā)布時(shí)間:2017-04-19 02:03:54

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教師情懷，貌似無(wú)法具體度量，但能觸及心靈，充滿人性溫度。教師的情懷在很大程度上取決于教師能否做好自己——做一個(gè)精神豐富的人，彰顯優(yōu)雅的姿態(tài)，是否愿意為教育做出改變。

親情友情是生命支撐。教師是鮮活的個(gè)體，有自己獨(dú)特的內(nèi)在精神世界。教師也是必須接觸油鹽醬醋生活味道的普通人，是有血有肉、多愁善感的性情中人。他們?yōu)槿烁改福瑸槿俗优瑸槿伺笥眩瑸槿藥熼L(zhǎng)，也時(shí)刻被親情友情裹挾著，時(shí)刻感受世間的冷與暖，愛(ài)與恨。

淺處世，深做人，親情方能溫暖。教師生活之精彩，便在于心之靈動(dòng)與情之深厚。唯有深交的知己與親人，才是生命中難以割舍的。沒(méi)有觥籌交錯(cuò)的熱鬧喧囂，卻有著心有靈犀的默契，這樣的親情友情，令教師更優(yōu)雅，更從容。

愛(ài)是教育的底色。“德性”與“學(xué)問(wèn)”是教師的基本素養(yǎng)，上課的底氣。心懷對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我們才能看見(jiàn)每一個(gè)學(xué)生；心懷對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我們才能看清自己。因?yàn)閻?ài)，教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起改變。

心干凈，才能當(dāng)老師，才能忘卻誘惑和干擾，忘卻浮華和躁動(dòng)。心干凈，靈魂隨即變得安謐靜美。教師心凈，教育的天空才會(huì)一片蔚藍(lán)。如能做到這些，教師的生命才更有意義，也更本真更純凈。

愛(ài)是教育的底色。教師如果心里沒(méi)有愛(ài)，是培育不出優(yōu)秀學(xué)生的。只有教師的心始終在孩子身上，有了對(duì)人性的深切體察，有了對(duì)生命的誠(chéng)懇尊重，將自己的生命融入課堂，播下愛(ài)的種子，它才會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

閑情不可缺。閑情，對(duì)于教師而言,是人生的另一個(gè)注腳，它像一片舒卷的云，優(yōu)雅、從容。閑情是什么？細(xì)想，是混亂之中的領(lǐng)悟，是矛盾之后的釋然。

優(yōu)雅是一種情趣和興致，撫琴、賞花、垂釣、弄墨、玩石，情趣所在，都能尋找到優(yōu)雅而別致的情懷。教師有什么樣的閑情，就會(huì)綻放什么樣的人生之光。

優(yōu)雅的姿態(tài)離不開(kāi)日常的閱讀，真正的情懷不是在外，而是在內(nèi)。人生旅途中最艱難的不是困境，而是精神的倦怠枯竭。從“閱讀”開(kāi)始，教師的成長(zhǎng)也就開(kāi)始了。讀書，能讓教師心性解放，心無(wú)旁騖去讀書，細(xì)細(xì)品味，默默思索，讓書里的文字和自己的思想輕輕地碰撞出燦爛的火花，讓自己的內(nèi)心與詩(shī)意的教育生活美麗相逢。也只有這樣，作為教師，你才有底氣站在講臺(tái)上。

優(yōu)雅的閑情是心靈的自由。在那些雜念叢生的日子，心煩氣躁的日子，困于瑣事的日子，辟一隅心靈桃源，于是生活不再只是眼前的茍且，也有了詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。

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