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軌道運校：職業(yè)教育五大優(yōu)勢

發(fā)布時間:2017-04-24 10:30:04

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近年來，隨著職業(yè)教育的發(fā)展和投入力度的加大，職業(yè)教育的優(yōu)勢越來越明顯地顯示出來。概括的來講，職業(yè)教育有五大優(yōu)勢。

第一是就業(yè)優(yōu)勢。

近年來，我國人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化，國家急需要數(shù)以億計的有技術(shù)技能型人才。近幾年，我國就業(yè)形勢嚴峻，一方面表現(xiàn)在普通大學畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面國家急需的技能型人才又嚴重缺乏。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景非常好。

第二是學習優(yōu)勢。

職業(yè)教育是大眾化教育，學校可根據(jù)學生的學業(yè)狀況，有針對性進行文化課的復習、鞏固，教學內(nèi)容、重點、進度可視學生學業(yè)的情況而定，真正做到因材施教。高一年級教學重點放在文化課上，著重打好文化基礎(chǔ)。高二年級開始選擇專業(yè)，打好專業(yè)課的理論基礎(chǔ)。

第三是發(fā)展優(yōu)勢。

對于職高孩子來說，第一條出路可以選擇對口升學，這條出路適合學業(yè)成績優(yōu)秀的學生；第二條出路可選擇考取高職院校就讀大專或本科，這條出路適合有學習深造欲望、家庭收入較好的學生；第三條出路可由學校推薦到對應單位工作。近年來，我國提出普通學校和職業(yè)院校可以開展課程和學分互認，學習者可以通過考試在普通學校和職業(yè)院校之間轉(zhuǎn)學、升學，建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的立交橋……這一系列措施，打破了以往職校學生向上流動的“天花板”和左右銜接的“隔離墻”。

第四是政策優(yōu)勢。

近年來，黨和國家越來越重視職業(yè)教育，在招生、就業(yè)、經(jīng)費投入、師資保障等方面給予傾斜政策。

第五是成功優(yōu)勢。

職業(yè)教育注重學者有其能，能就是技能，有技能就能就業(yè)，從就業(yè)、提升到創(chuàng)業(yè)，這是每位事業(yè)成功者的成長規(guī)律。事業(yè)成功不在高學歷，而在具有進取、創(chuàng)新、吃苦、拼搏的能力。

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軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養(yǎng)軌道交通運輸專業(yè)技術(shù)人才為主要任務(wù)的全日制職業(yè)學校。

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