據介紹，該評估系統以《國際功能、殘疾和健康分類》的理念為指導，依據冰山理論和需求分層理論，結合中國學齡階段孤獨癥兒童的身心發展特點設計，著重關注其核心領域與技能、優勢與劣勢的自然、生態化評估。評估內容涉及感知覺、運動能力、情緒管理、常規執行、興趣與行為、社會交往、言語溝通以及認知與學業等八大領域，有助于教師了解孤獨癥學生個體獨特的思考、學習方法，進而制定個別化教育方案、創設有效教學環境。

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軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。

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