大二學(xué)生華雪奇,2014年從農(nóng)安職業(yè)教育中心考入長春理工大學(xué)。當(dāng)年413分的中考成績,讓他無緣重點(diǎn)高中。進(jìn)入職教中心后,他努力學(xué)習(xí)文化課,補(bǔ)齊英語短腿,加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)課學(xué)習(xí),終于在對口升學(xué)考試中以609分的成績考入長春理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
“過去以為進(jìn)了中職就沒有機(jī)會(huì)讀大學(xué)了,沒想到也圓了大學(xué)夢。”華雪奇說。
長春理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院黨委副書記高偉表示,對口升學(xué)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)后,獲得與普通高考錄取學(xué)生同樣的畢業(yè)證書。“相比于普通高中的學(xué)生,中職學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)。”高偉說。
除了對口升學(xué)考試,還有“升學(xué)直通車”模式可供升入大學(xué)。長春職業(yè)技術(shù)學(xué)校嘗試“3+4”模式,汽車服務(wù)工程、機(jī)械制造、軌道車輛工程等專業(yè)學(xué)生,讀完3年中職后,可根據(jù)平時(shí)學(xué)業(yè)和綜合考試成績,升入多所對口的應(yīng)用本科大學(xué)。
長春職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長王家青介紹,近年來,該校這些專業(yè)的中考錄取成績水漲船高,最高時(shí)達(dá)到530分。
“學(xué)校對學(xué)生的平時(shí)成績進(jìn)行過程控制,如果學(xué)生在三年中有多次掛科,成績不理想等,也會(huì)被轉(zhuǎn)為中職專業(yè)。”王家青說,“這種模式為中職生提供了升學(xué)空間和掌握理論知識(shí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為應(yīng)用本科大學(xué)輸送了一部分技術(shù)型人才。未來的大國工匠就可能出自他們。”
近年來,全國各地嘗試打通職業(yè)教育的升學(xué)渠道。今年,河南省啟動(dòng)實(shí)施技能拔尖人才免試入學(xué)招生。凡符合免試入學(xué)條件者,經(jīng)本人參加當(dāng)年高考報(bào)名、向報(bào)考院校申請、院??己斯尽⑹〗逃龔d核實(shí)資格后,可由普通高校免試錄取進(jìn)入??茖哟蜗嚓P(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。
2015年底,教育部批準(zhǔn)天津設(shè)立中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué),也標(biāo)志著天津職教體系中搭建了本科層次的學(xué)習(xí)平臺(tái),打通了從中職、高職到本科層次、專業(yè)碩士技術(shù)技能人才培養(yǎng)通道。
教育專家表示,中等職業(yè)教育由“就業(yè)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“升學(xué)導(dǎo)向”,已經(jīng)成為世界很多國家的趨勢,英國、美國、日本等國都出現(xiàn)了升學(xué)比例升高現(xiàn)象。應(yīng)加強(qiáng)中職、高職、應(yīng)用本科之間的銜接,搭建技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的“立交橋”。
華山教育集團(tuán)軌道交通運(yùn)輸學(xué)校 甘肅軌道高鐵學(xué)校
軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校是由甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的甘肅省唯一一所以培養(yǎng)軌道交通運(yùn)輸專業(yè)技術(shù)人才為主要任務(wù)的全日制職業(yè)學(xué)校。
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