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教育經費要“用在刀刃上”

發布時間:2017-09-29 03:00:20

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不久前，有媒體報道了教育部的“4%辦公室”，再次引發人們對中國教育經費的關注。這個2012年成立的機構，使命就是推動教育經費支出實現占GDP總量4%的目標。如今看，“連續5年超過4%”的目標已經實現，如何守住、用好這“4%”，成了我們要面對的新考題。（9月25日人民日報）

百年大計，教育為本；教育大計，教育經費為基礎保障。如何使用好占GDP總量4%的教育經費，不僅考驗教育主管部門的智慧和擔當，也考驗各級各類學校的智慧和擔當。簡單講，既要在教育上舍得投入，又不能亂花、濫花，而要合理高效地使用教育經費。

一是要在教育均衡上用力。要有效利用教育經費這一經濟杠桿，扶弱固強，逐步消弭優質教育資源的地區差、城鄉差、校際差等，切實推進教育公平，努力使每一所學校都各具特色、綻放精彩，使每一個教育者都能心情舒暢地工作，使每一個受教育對象都能享有公平的教育機會。日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化教育體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）指出，“國家財政性教育經費使用，堅持向老少邊窮島地區傾斜，向家庭經濟困難學生傾斜，向薄弱環節、關鍵領域傾斜”，就為有效利用教育經費推動教育均衡指明了方向。

二是要在提高教師待遇上用力。在教學環境和教學硬件得到整體改善的基礎上，要將教育經費向教師待遇傾斜。既要大力宣揚“學高為師，身正為范”的高尚師德和甘為人梯的奉獻精神，又要普遍提高教師的待遇，使教師成為最受羨慕的職業。《意見》指出，“要切實提高教師待遇”“確保教師平均工資水平不低于或高于當地公務員平均工資水平”。這些都是進一步提高教師待遇的引領性目標。

三是要在完善落實科學的教育經費管理制度上用力。隨著中國GDP總量的不斷增大，占比超過4%的教育經費體量也必將增大。如何使用好體量越來越大的教育經費，愈發重要。減少乃至杜絕教育經費的低效使用甚至浪費現象，就要進一步審視、改進、完善教育經費管理制度，以制度來管錢、管權、管人、管事，大力推進校務公開、財務公開，力求使每一筆錢都經得起歷史和群眾的檢驗，切實發揮教育經費對教育事業的保障促進作用，確保“好鋼用在刀刃上”。

（作者楊紅星，蒲公英評論特約評論員，文章第195次入選“銳評”欄目。此為蒲公英評論網站首發作品，轉載請務必標注來源，違者必究。）

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