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協調發展:教育服務經濟社會發展能力明顯增強

發布時間:2017-10-17 10:35:05

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  “黨的十八大以來,適應和引領經濟發展新常態,服務產業轉型升級和國家重大戰略,以教育結構性改革為主線,以服務區域經濟社會發展和促進區域教育協同發展為導向,教育發展的整體性、協同性、包容性、可持續性達到新的水平。”陳寶生談道。

5年來,一系列舉措深入人心:

適應城鎮化發展需要,協調推進城鄉教育發展,2012—2016年城區義務教育學校增加近1500所,鎮區的初中學校增加1000多所;

國家出臺關于加快中西部教育發展的指導意見,第一次對中西部教育改革發展作出頂層設計;

中央財政投入農村義務教育薄弱學校改造工程資金,90%投向中西部地區,貧困地區義務教育學校辦學條件得到明顯改善;

繼續實施“中等職業教育基礎能力建設工程”,構建更加開放通暢的人才成長立交橋,暢通職業教育學生升學通道;

積極發展專業學位研究生教育,專業學位碩士研究生招生數占到碩士學位研究生總數的將近一半;

終身學習“立交橋”更加暢通,建成覆蓋全國城鄉、學歷教育和非學歷教育并重的繼續教育組織體系。

采訪中記者了解到,黨的十八大以來,為進一步提升教育服務經濟社會的發展能力,學校布局結構進一步優化,整體辦學效益和服務水平顯著提高。區域教育協同發展,東中西部教育差距進一步縮小。教育層次類型結構更加合理,人才培養體系日趨完備。培養造就數以千萬計應用型人才、技術技能人才和一大批拔尖創新人才。以供給側結構性改革為主線,人才培養的層次、類型、專業和區域布局結構不斷優化。

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軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。

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