蘭州鐵路技校：職業(yè)教育絕非“二流選擇”

發(fā)布時間:2019-04-26 03:40:40

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蘭州鐵路技校：職業(yè)教育絕非“二流選擇”

當進入大學被視為通往成功的唯一途徑時，父母，特別是受過高等教育的父母，可能會為孩子選擇進入職業(yè)學校的前景擔憂。雖然職業(yè)培訓可以為孩子帶來穩(wěn)定的工作和收入，但父母們往往對職業(yè)教育并不了解，抱有偏見。

美媒稱，現(xiàn)代制造業(yè)為高技能人才提供了大量具有挑戰(zhàn)性、高薪酬的工作。在這種情況下，大學不再是年輕人“唯一的出路”，選擇職業(yè)教育，未來一樣美好。

“他將成為家族里第一個藍領”

特倫·睿司曼從小就知道，自己和3個兄弟未來一定要取得大學學位。他身為放射科醫(yī)生的父親很早就給睿司曼家的男孩們定下目標：“保持好成績、進入好大學、得到好學位、擁有好生活。”

憑借優(yōu)異的成績，特倫考入美國西弗吉尼亞大學。但他沒有在大學課程上投入太多精力——這個熱衷于手工的男孩高中時曾在定制櫥柜公司打工，與學習相比，他更樂于花時間鉆研木工技術。

很快，這個一年級新生就作出了讓全家意外的決定——放棄學業(yè)，投身家具制作。對睿司曼家來說，這個結局令人有些失望。“他將成為家族里第一個藍領。”父親對此不無惋惜。特倫，這個夢想成為家具商的年輕人，似乎成了家里的“異類”。

特倫的選擇在今天的美國并不多見。

“在一個高度重視職業(yè)的社會中，藍領工作向來被認為低人一等。”美國《大西洋月刊》寫道，“在這種環(huán)境下，父母希望孩子追求能夠提升自己地位的職業(yè)并不奇怪。在經濟發(fā)達社區(qū)，這一點更為明顯。成績優(yōu)良的學生想成為手工藝人，會被認為是‘人才的浪費’。”

“我相信不少美國高中畢業(yè)生考慮過從事手工業(yè)。”舊金山州立大學教育學教授馬克·菲利普斯告訴《華盛頓郵報》，“無論是修理汽車引擎、電路設計還是美容美發(fā)……每個行業(yè)都有為之感興趣的人。但我敢打賭，很多人不敢告訴父母：他們寧愿放棄大學教育，也要從事這些職業(yè)。”

“我們確實需要改變人們對職業(yè)教育的看法”

自上世紀八九十年代起，美國職業(yè)教育開始衰退，本科教育日漸興盛。根據(jù)美國國家教育統(tǒng)計中心的數(shù)據(jù)，本世紀美國大學入學人數(shù)從2000年的1320萬人增至2016年的1690萬人，增長率為28%；商學院的入學人數(shù)從1999年的960萬人增加到2014年的1600萬人。

大學生數(shù)量的急劇增長，部分原因在于人們觀念的改變——一種流行的觀點是，進入大學是一個人成功的標志，接受職業(yè)教育人會被貼上“看上去很蠢”的標簽。這也解釋了為什么一些家庭要拼盡全力培養(yǎng)出第一個大學生。

艾琳和丈夫卡拉布是各自家族里的第一代大學生。這對夫婦一直想為孩子提供更好的教育機會，但他們16歲的兒子對此并不領情。今年秋天，艾琳的兒子將成為一所職業(yè)學院的新生，這讓她多少有些失落。“在我們的成長經歷里，職業(yè)院校似乎一直是為了那些不想真正學習的人準備的。我們無法確定孩子進入這樣的學校會得到什么。”她告訴《大西洋月刊》。

“孩子是不是遇到什么問題了？”每當身邊的人這樣問起艾琳，都讓她感到顏面無光，她不得不一次又一次地解釋，孩子高中成績其實不錯。“人們普遍覺得，進入職業(yè)學校，是你在傳統(tǒng)教育中遇到問題或者GPA成績不理想時，才會作的選擇。”對此艾琳頗為無奈。

與美國不同，歐洲對職業(yè)教育的態(tài)度更為寬容。拿芬蘭和德國來說，政府會積極為學生提供職業(yè)培訓，近一半的中學生樂于接受職業(yè)教育。但在美國，這常常行不通。

“對職業(yè)教育的誤解和消極的態(tài)度始終存在，它被認為是二流的選擇。我們確實需要改變人們對職業(yè)和技術教育的看法。”圣迭戈地區(qū)社區(qū)學院院長帕特里夏·謝在2017年的美國社區(qū)學院協(xié)會會議上表示。這也是許多職業(yè)教育從業(yè)者的心聲。

“職業(yè)教育幾個字往往意味著恥辱感。”《美國新聞與世界報道》雜志寫道。雖然幾十年來，美國的職業(yè)教育工作者一直強調“工作類型不同，但對社會的價值同等”“職業(yè)教育是個獲得穩(wěn)定收入的良好途徑”，但沒有人真正相信這種說法。對大多數(shù)人來說，這個選擇的背后通常是“不那么燦爛的未來”。

“職業(yè)教育更接近終身教育”

在美國，大學被描繪成幾代人獲取成功的必經之路。對一些人來說，這種說法沒錯——曾經，大學樂于通過“貿易”“金融”一類的專業(yè)吸引學生。教育者聲稱，通過學習相關內容，學生們可以在畢業(yè)后輕而易舉地還清學費貸款、年入百萬美元，成為人生贏家。

然而，根據(jù)美聯(lián)儲的數(shù)據(jù)，截至2018年年底，美國有1.5萬億美元的學生債務尚未償還。皮尤中心的調查數(shù)據(jù)顯示，30歲以下的成年人中，有四分之一仍然在為學生貸款債務奔波。如果繼續(xù)攻讀碩士和博士，則意味著學生畢業(yè)后要承擔更為龐大的債務。

事實上，三分之二的受調查者認為，4年的本科教育學位為自己帶來了合理的收入。對另一些人來說，本科學歷僅僅代表了一種“收入預期”，真實生活中，工作并不能抵消這些債務成本。

一個值得注意的變化是，學校培養(yǎng)出的本科生數(shù)量持續(xù)增加，就業(yè)市場對本科生的需求量卻在逐步減少。《大西洋月刊》稱，如今，越來越多的企業(yè)傾向于招聘專業(yè)的技術人才，而非本科畢業(yè)生。學士學位課程通常過于寬泛，無法解決具體的問題。為了打消企業(yè)顧慮，一些大學生會在學位教育后，補上職業(yè)教育。

“兩年制的培訓計劃如今大受歡迎，一些培訓機構正積極推出相關課程——‘Galvani ze’計劃旨在培養(yǎng)特定的軟件編碼技能；‘Always Hired’為畢業(yè)生提供銷售技巧訓練……越來越多的教育界人士相信，隨著未來制造業(yè)、基礎設施和運輸領域人員需求的增長，許多工作可能不再需要4年制學位。”《大西洋月刊》寫道。

“美國的經濟結構發(fā)生了變化。現(xiàn)代制造業(yè)為那些高技能的人才提供了大量具有挑戰(zhàn)性、高薪酬的工作。”美國《福布斯》雜志寫道，“高中職業(yè)教育的消亡導致制造業(yè)從業(yè)者短缺。幾十年前，我們的公共教育系統(tǒng)為年輕人提供了充分的機會，讓年輕人了解了制造業(yè)和其他行業(yè)。但今天，高中生幾乎屏蔽了職業(yè)教育這一選項。‘大學是唯一出路’的心態(tài)正把年輕人推向邊緣。”

蘭州鐵路技校小編認為，對大學教育僵化的認識可能導致一些父母和學生在規(guī)劃未來職業(yè)生涯時作出“短視”的決定。在《華盛頓郵報》看來，與本科教育相比，今天的職業(yè)教育正在展露優(yōu)勢，但對此缺乏了解的父母們在引導孩子遠離這些計劃。

《華盛頓郵報》指出，與許多家長的認識相反，職業(yè)學校畢業(yè)生未來的工作和學習機會可能比本科生更多。“現(xiàn)代職場更傾向于選擇那些具有可靠的、可轉移的技能和持續(xù)學習能力的人。大多數(shù)年輕人一生中會經歷很多不同類型的工作，這意味著他們要盡快更新知識儲備，學習更為復雜的技能。從這一點來說，職業(yè)教育更接近終身教育。這在未來將是絕對的優(yōu)勢”。

甘肅北方技工學校（華山教育集團·軌道交通運輸學校）為國家級重點技工學校，學校開設有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機電一體化專業(yè)、計算機應用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。