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甘肅北方技工學校：出路優異，職業教育行穩致遠不是夢

發布時間:2019-05-13 03:49:57

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甘肅北方技工學校：出路優異，職業教育行穩致遠不是夢

新時代的現代制造業、新興產業不但需要一流的技術，還需要勇于創新、善于創新的大批現代“工匠”將先進技術轉化為產品。而這些技術技能人才主要從哪兒來，迫切需要職業院校主動融入區域發展，不斷深化產教融合、校企合作，下力氣去培養。

然而，目前職業教育面臨著不可否認的現實尷尬。盡管近年來國家從政治待遇到經濟收入等有意對“藍領”給予傾斜，以增強職業教育吸引力，可是相對于通過普高考進入大學的畢業生群體來說，由于生源質量、專業培訓質量諸多方面的“先天不足”，大部分職業院校走出來的學生，不是工作特別辛苦，就是收入偏低、上升通道狹窄。于是，孩子和家長除非迫不得已，不會選擇走進職校校門。

因此，要改變家長和社會上對職業教育的刻板印象，讓職業院校擴招的好政策真正發揮效果，必須在職校生的“出路”供給上給政策、架梯子。

首先，確立平等的就業準入門檻。當下，無論是某些地方政府層面的公務員和事業編制人員招考，還是一些較大型企業的員工錄用，入門條件大都有“全日制普通本科院校畢業”的字樣，而這個“本科院校”在所謂“二本”“三本”沒有合并之前，“三本”（民本）都被排斥在外，哪兒還有“高職院校”的什么事？要振興職業教育，有必要出臺細化的“頂層設計”，并強調執行力，還職業院校畢業生與普通高等院校畢業生同等學歷地位、同等權利，這樣就會有不少學生和家長，審時度勢甚至首選走中職——高職院校——就業的發展道路。

其次，與就業市場充分對接。無論讀多少年書，無論選擇攻讀什么專業，學生最終都要走出校園就業。而在大多數家長和學生眼中，選擇學校和專業的目標就是好就業、待遇好。倘若我們的高職院校能準確定位，少些功利主義，關注現實需要，妥善處理好職業性與學術性之間的平衡關系，強化“雙師型”師資儲備，瞄準高標準嚴規格的人才培養目標，與社會用人部門對接，致力于精品專業、品牌專業的建設，甚至可以考慮根據學生的需要，提供職業培訓的“點餐式”服務，給學生以高精尖的技能培養，做用人部門的先遣部隊。誠如是，學生一眼能看得見美好的未來與發展，怎會對職業院校敬謝不敏？

第三，打通終身發展的上升通道。過去的職業院校畢業生，標簽或許就是“最基層打工仔”，幾乎沒有上升通道，何談多少“自我實現”？2017年，江蘇省常州技師學院學生宋彪參加第44屆世界技能大賽，以最高分獲得大賽唯一最高獎——阿爾伯特·維達爾獎。回國后受到國務院李克強總理的親切接見。如果國家各部門能提供更多展示的舞臺，給予職業院校的學生多樣化成長成才路徑，實現“就業有優勢、創業有本領、升學有通道、終身發展有基礎”，職業教育行穩致遠絕不是夢。