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甘肅北方技工學校:“博士讀高職”，值得尊重

發布時間:2019-05-13 03:54:03

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甘肅北方技工學校:“博士讀高職”，值得尊重

近日，有媒體報道，中科大一名博士畢業生工作6年后參加高職專科考試，報考了安徽醫學高等專科學校的口腔醫學專業，以省統考文化課滿分、校考第一名的成績被錄取。“博士讀高職”，這不僅是安徽省的首例，放眼全國也屈指可數。

“博士讀高職”一經媒體報道后，立刻引發熱議。有人認為這是浪費教育資源，作為站在學歷層次金字塔尖上的人，應該從事高深的學術研究或相匹配的工作，如果想讀專科學技能，高中畢業就完全可以，并不需要等到博士畢業之后。也有人認為這是“唯學歷唯成績”評價標準轉變的體現，“博士讀高職”有利于打破對學歷教育、職業教育的偏見，值得充分肯定。

筆者認為，不應對“博士讀高職”過分解讀，它是社會進步、教育發達、個性解放的必然結果，是人民對教育功能的理性認識的自然表現，社會各界以平常心態對它表示理解、尊重即可。

首先，博士讀高職，這種選擇應得到尊重。當今社會，學生對專業的選擇，大多不是源于內心的需要和個人的興趣，而是源于社會的功利和學校、家長的脅迫，學生不是在為自己學習，而是在為他人學習、為功利學習。該博士在工作6年后“跨界”學醫，是因為見識了妻子將一顆顆扭曲的牙齒“正畸”后，深深感受到了醫學的神奇。因喜歡而學醫，因喜歡而讀高職，這種源自內心的需要和興趣而選擇的學習，正是我們目前需要大力提倡的。杜威說：“找出一個人適宜做的事業并且獲得實行的機會，這是幸福的關鍵。天下最可悲的事，莫過于一個人不能發現一生的真正事業，或未能發現他自己興趣的同時，他已隨波逐流或為環境所迫選擇了不合志趣的事業。”讀高職，是他經過6年工作后的發現，是一件幸福的事，他的選擇值得我們尊重。

其次，博士讀高職，這種對職業技術的理解值得尊重。當前，不少人對職業教育存在偏見，認為職業教育是差生教育、低人一等的教育。差生上職校，幾乎是全社會心照不宣的看法。學生選擇普通教育或者職業教育時，依據的不是興趣、愛好，而是成績，成績差的才去讀職業教育。而博士畢業后考高職專科，全然不顧社會對職業學校的偏見，明確表示“學歷對我已經不重要，我現在需要的是技能型學習”，并且認為，新專業與自己在中科大學習的知識并不沖突，反而會起到“加持”的作用。博士沖破社會傳統觀念對職業教育的偏見，按照自己的興趣和愛好，理性地認識職業教育，從容地選擇教育類型，對職業教育的理解值得尊重。

再次，博士讀高職，社會對他的寬容值得尊重。博士讀高職，雖然有人認為是“逆流動”，是在往低處走，是教育資源的一種浪費，但大多數人，包括他身邊的親人、朋友，都持寬容的態度，尊重他的選擇，沒有出現輿論一邊倒的現象。輿論普遍認為：博士回爐讀高職，說到底是個人選擇。讀什么專業、選擇什么職業跟選鞋一樣，合不合腳，只有自己知道。這位中科大博士回爐讀高職，是受到了從事口腔醫生工作的岳父、愛人的影響。每個人在不同階段有不同的興趣愛好，根據自己的興趣愛好選擇不同的專業、更換職業，這都是很正常的選擇。社會輿論對博士選擇讀高職持寬容的態度，體現了社會的成熟和進步，體現了社會對個人選擇的尊重。

總之，博士讀高職，作為教育發展中的一種自然現象，不應過分解讀。今后，隨著社會的發展、教育的進步、人性的解放，博士讀高職、碩士讀中職、本科讀技校等更多的教育選擇，將會不斷出現，類型教育的形態將會更加豐富，人們對教育的選擇將越來越多元化。