一、行業(yè)發(fā)展需求
學(xué)前教育是教育的基礎(chǔ)階段,隨著學(xué)前教育各相關(guān)形式規(guī)模的不斷擴大,專任的幼兒教師、親子指導(dǎo)教師和專職的保育員需求日益旺盛。
隨著社會的進步,家長們越來越重視孩子教育,特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。
蘭州鐵路學(xué)校本專業(yè)的畢業(yè)生更是供不應(yīng)求,很多幼兒園都需要提前下“訂單”。
目前社會不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師,
不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力,還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識和良好的科研能力。
二、職業(yè)規(guī)劃
學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué),近30年來學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在很多方面都有進一步發(fā)展, 中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展。
目前學(xué)前教育運用較多的國外三大理念:
蒙臺梭利學(xué)前教育、瑞吉歐學(xué)前教育以及華德福學(xué)前教育。
蘭州鐵路學(xué)校認(rèn)為其次學(xué)生也要提前了解此專業(yè)在大學(xué)的課程開設(shè)情況。學(xué)前教育專業(yè)有其獨特之處,除了普通教育學(xué)類課程外,還需掌握五大專業(yè)技能,分別是:
唱歌、舞蹈、鋼琴、繪畫和講故事。
部分特色方向?qū)W前教育專業(yè)還會開設(shè):蒙臺梭利教學(xué)、樂高活動教學(xué)及奧爾夫音樂等課程。
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