民間版“虛假大學警示榜”出爐后，人們不禁要問，全國到底有多少正規普通高校？5月19日，教育部新聞辦官方微博“微言教育”給出了權威答案。（新京報，5月20日）（甘肅軌道交通運輸技工學校西校區）

    “野雞大學”的猖狂，一定程度上的原因，或在于存在相應的買方市場。也就是“周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨”，當事者也許明知就是一所極不靠譜的“野雞大學”，但是由于需要學歷證明著急，也就匆匆弄個文憑應付交差。話說中國這么大，分布于幾十個省市的高校那么多，除非專業人士誰有那個信心和閑情，去詳細了解一所高校是不是“野雞大學”？（甘肅軌道交通運輸技工學校西校區）

    教育部明文規定對“野雞大學”的學籍文憑不認可，但這不能從根本上斬斷滋生后者屢禁不絕的營養線。這就像國家嚴令禁止使用假幣，但還是有人挺而走險制假售假一樣；除了明確表態對“野雞大學”不予承認，教育部門或還對此廣為科普，首先就要發布權威的“野雞大學”名單以正視聽、而這決不能由“民間版”說了算數。（甘肅軌道交通運輸技工學校西校區）

    教會社會公眾、用人單位，如何簡單便捷地識別“野雞大學”，讓這些“野雞大學”真正成為過街老鼠，才能更有效地端掉一批“雞窩子”，擠壓它們的生存空間。（甘肅軌道交通運輸技工學校西校區）

    打擊“野雞大學”當然不只是教育部門一家人的事情；正如打擊假幣、絕不僅僅是銀行自己的事。“野雞大學”雖然名稱上冠有“大學”二字，但是歸根結底還是假冒產品，還是直接擾亂了國民高等教育秩序。因此，除了對“野雞大學”的舉辦者課以重責，對其提供場地、建造網站、印制證書等相關環節利益者，或都應因為連帶而付出代價；唯如此，才能在整個社會層面，都提升打擊“野雞大學”的法治警醒和自覺，而不是年年都在打擊，但在“棒打雞飛”之后年年都有死灰復燃。（甘肅軌道交通運輸技工學校西校區）

    另外，對于遭受了“野雞大學”的真正受害者，比如受到坑蒙拐騙、誤入“野雞大學”圈套的學生或家長群體，國家或還應該給予某些鼓勵。一方面是要破除他們心理上的戒備，敢于站出來指認、舉報“野雞大學”；另一方面，國家要從法理賠償、人文關懷等角度，對積極配合打擊“野雞大學”的受害者，給予幫助脫離困境。（甘肅軌道交通運輸技工學校西校區）

    不能簡單粗暴的一個“不予承認”，就把這個群體活生生地推到了矛盾雙方隊列的對立面；相反，厘清權益訴求的受害群體，或可構成鏟除“野雞大學”的有機組成力量，不僅將“野雞大學”打掉雞毛打出原形，還將整個利益鏈條連根拔除、雞仔雞窩“一鍋端”。 （甘肅軌道交通運輸技工學校西校區）