在紀念《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布30周年論壇上，專家指出——

 

“教育體制改革沒有完成時，只有進行時”

 

　　“30年來，《決定》極大地激發了教育的活力，取得的成就有目共睹。然而，教育體制改革沒有完成時，只有進行時。”一份30年前中共中央頒布的文件，如今依然激蕩著廣大教育工作者的心。

 

　　紀念《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布30周年大型論壇5月25日在華東師范大學舉行，專家學者圍繞“全面深化教育改革，辦更好的教育”主題，回顧30年教育發展歷程，為當今的教育改革建言獻言。

 

　　“教育改革首先是人才培養體制的改革，這是教育界不能動搖的思想”

 

　　在與會專家看來，《決定》開啟了中國教育體制改革的序幕，極大地激發了全民關心教育、支持教育、辦好教育的積極性和創造性，推進中國實現了從人口大國向人力資源大國的轉變。

 

　　中國教育學會會長鐘秉林指出，《決定》作為行動綱領，引領和影響著30年來我國教育事業的各項決策和部署。從1986年頒布《義務教育法》到1993年印發《中國教育改革和發展綱要》，從1999年發布《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》到2010年印發《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，“教育事業改革發展進程中的一座座里程碑，都能看到當初《決定》的身影”。

 

　　教育部政策法規司司長孫霄兵說，《決定》鮮明地提出要重視人才，“教育改革首先是人才培養體制的改革，這樣一個紅線是貫穿始終的，是教育界不能動搖的思想”。

 

　　在華東師范大學終身教授袁振國看來，《決定》從三個方面根本改變了中國教育的面貌：“一是基礎教育地方負責、分級管理，調動起省、縣發展教育的積極性；二是提出職業教育與普通教育大體相當，這為經濟社會發展培養了大量技術技能人才；三是下放高校辦學自主權，招生、分配等由大學自主決定，帶來了高校辦學模式的徹底改變。”