“掐尖”的“小高考”變了

自主招生：科學(xué)選才能否實(shí)現(xiàn)

　　6月13日，直到走出中國(guó)人民大學(xué)自主招生筆試考場(chǎng)，北京考生羅知白緊張的心情才稍稍有些放松。

　　就在前一天，他還坐在清華自主招生的筆試考場(chǎng)上，以機(jī)考形式完成了數(shù)學(xué)與邏輯、物理探究?jī)蓚€(gè)科目的考察。而在6月10日，他更是一口氣在北大博雅計(jì)劃的考場(chǎng)上考了整整5個(gè)半小時(shí)，“馬不停蹄，大腦還真有點(diǎn)缺氧”。

　　和羅知白一樣，剛剛過(guò)去的這個(gè)周末，“自主招生”成為不少高三考生重要的關(guān)鍵詞。作為首次在普通高考結(jié)束后舉行的自主招生，為不影響高考錄取，這場(chǎng)同樣重要的考試被規(guī)定必須在6月10日至22日之間完成。除上述三校外，北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)等數(shù)十所高校也紛紛選擇在同一時(shí)間段開(kāi)考。

　　作為改革后的首次試水，今年的自主招生因其在時(shí)間、報(bào)名方式、考查內(nèi)容等諸多方面的改革而被稱作“自招2.0版”。新政之下，究竟考什么？變?cè)谀膬海窟@些調(diào)整是否真的回應(yīng)了以往招生腐敗、“掐尖”的質(zhì)疑？記者直擊考場(chǎng)，一探究竟。

　　6月14日，在東南大學(xué)完成該校自主招生測(cè)試筆試的考生和家長(zhǎng)一起聽(tīng)取專業(yè)介紹。 新華社發(fā)

6月14日，兩名江西籍考生拉著行李箱進(jìn)入中國(guó)傳媒大學(xué)考點(diǎn)。 新華社發(fā)

　　考什么——合理設(shè)計(jì)，更注重學(xué)科素養(yǎng)

　　治理霧霾、北京申辦冬奧會(huì)、慶安槍擊案、“東方之星”客輪翻沉、美國(guó)白人警察槍殺黑人……與往年類似，今年，又有一系列時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)入自主選拔考題中。

　　而與往年不同的則在于，告別了“集團(tuán)作戰(zhàn)”之后，不少高校將考核權(quán)力直接交給了招生的對(duì)口院系，“奇葩”神題少了，注重學(xué)科素養(yǎng)和開(kāi)闊視野的非標(biāo)準(zhǔn)答案多了，考題由此體現(xiàn)出更強(qiáng)的專業(yè)性。

　　人大今年的自主招生設(shè)了7套筆試卷子，國(guó)學(xué)專業(yè)試卷只有兩道大題，分別讓考生舉例解釋“三教”“九流”的意思以及回答什么是“諸子百家”，并闡述代表觀點(diǎn)；PPE實(shí)驗(yàn)班（哲學(xué)、政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班）則是除了客觀選擇題外，還分別讓考生用中文以慶安槍擊案分析輿論生態(tài)，閱讀美國(guó)因收入不平等而征收收入稅文章、并直接用英語(yǔ)答題。

　　考什么、怎么考？這歷來(lái)是自主招生備受關(guān)注的焦點(diǎn)。過(guò)去，因考查內(nèi)容與高考高度重疊，自主招生被稱之為“圈好學(xué)生”的“小高考”。去年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，明確提出自主招生不能辦成“小高考”，要合理設(shè)計(jì)考核環(huán)節(jié)和內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)科專家作用。

　　為此，北大今年特別針對(duì)具有文學(xué)特長(zhǎng)的考生設(shè)計(jì)了現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作考核方式，對(duì)科創(chuàng)類考生則通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、作品答辯等方式進(jìn)行考核。“我們的目的是淡化狀元，通過(guò)務(wù)實(shí)、靈活的措施，把適合北大的學(xué)生選拔出來(lái)。”北大教務(wù)部部長(zhǎng)董志勇說(shuō)。

　　在強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，清華此次的筆試題突出考查了學(xué)生的交叉思維能力。雖然報(bào)考的是文科專業(yè)，山東考生李文意依然在閱讀分析題上遇到了諸如混沌理論、蝴蝶效應(yīng)、古人對(duì)天文學(xué)的看法等試題。對(duì)此，清華招辦主任于世潔強(qiáng)調(diào)，此次初試既有別于學(xué)科競(jìng)賽，也不同于高考，主要考查學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)所積累知識(shí)的廣度、深度以及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。