為學生舉辦正式的成人禮是常州幼兒師范學校實施德育教育的一個傳統。“國內幼兒師范學校招收的都是初中或者高中畢業生，這些只有15至18周歲的學生本身還是個孩子，如何選擇德育教育的形式尤為關鍵。”常州幼兒師范學校黨委書記、校長肖加平告訴記者，唯有將德育教育內化于心、外化于行，以學生喜聞樂見的方式開展，才能達到“潤物細無聲”的效果。

　　3月的學雷鋒、4月的文明禮儀、5月的心理健康……常州幼兒師范學校每個月都會舉辦主題活動，通過圖片展、手抄報評比等形式調動學生參與德育教育的積極性。學前教育大專115班學生錢序文對剛剛過去的5月印象深刻，“通過心理游戲、沙畫表演、心理劇表演、心理電影等豐富多彩的內容，教導我們要注重情緒管理、坦然應對挫折。”

　　常州幼兒師范學校深知這些青春期的孩子正處于叛逆期，傳統說教往往達不到教育目的，甚至還可能會引起反感，于是，學校便從管理入手，增強德育教育的效果。

　　每年新生一入學，由三、四年級學生擔任的班主任助理也會隨之上崗，他們會從“過來人”的角度，教新生們學習如何做好一日常規、如何避免宿舍的磕磕碰碰、如何維護班級團結等。“有些為人處世的道理老師和家長都講過，但學長學姐們用真實的故事來講述，讓他們更容易接受。”宣艷告訴記者。

　　在常州幼兒師范學校采訪期間，校園環境給記者留下了深刻的印象。這里沒有一個保潔人員，可校園內卻十分干凈整潔，任何角落都看不到紙屑等垃圾。原來，學校的保潔工作，全部交給了勤工儉學的學生。

　　“學校特意把純凈水的發放、實訓室的管理等工作設置為勤工儉學崗位。”常州幼兒師范學校學生處主任劉權告訴記者，“同時，為了克服勤工儉學學生內心的自卑，學校還通過宣傳欄櫥窗、國旗下講話，鼓勵同學們走自信、自律、自強的道路。”

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