常州幼兒師范學(xué)校：讓德育內(nèi)化于心外化于行

發(fā)布時間:2015-06-27 05:30:06

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6月11日，對江蘇常州幼兒師范學(xué)校2012級學(xué)生蔣達而言，是個值得銘記的日子。在學(xué)校的演播廳，她和同學(xué)們戴上成人帽，迎來了最美好的青春歲月。“一直覺得自己還是個孩子，沒想到學(xué)校為我們舉辦了這么隆重的成人禮，‘讀懂責(zé)任、學(xué)會感恩、自立自強’的寄語還時常回響在我耳邊。”成人禮的洗禮，讓蔣達覺得自己的肩上多了一份責(zé)任和擔當。
　　為學(xué)生舉辦正式的成人禮是常州幼兒師范學(xué)校實施德育教育的一個傳統(tǒng)。“國內(nèi)幼兒師范學(xué)校招收的都是初中或者高中畢業(yè)生，這些只有15至18周歲的學(xué)生本身還是個孩子，如何選擇德育教育的形式尤為關(guān)鍵。”常州幼兒師范學(xué)校黨委書記、校長肖加平告訴記者，唯有將德育教育內(nèi)化于心、外化于行，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展，才能達到“潤物細無聲”的效果。
　　3月的學(xué)雷鋒、4月的文明禮儀、5月的心理健康……常州幼兒師范學(xué)校每個月都會舉辦主題活動，通過圖片展、手抄報評比等形式調(diào)動學(xué)生參與德育教育的積極性。學(xué)前教育大專115班學(xué)生錢序文對剛剛過去的5月印象深刻，“通過心理游戲、沙畫表演、心理劇表演、心理電影等豐富多彩的內(nèi)容，教導(dǎo)我們要注重情緒管理、坦然應(yīng)對挫折。”
　　常州幼兒師范學(xué)校深知這些青春期的孩子正處于叛逆期，傳統(tǒng)說教往往達不到教育目的，甚至還可能會引起反感，于是，學(xué)校便從管理入手，增強德育教育的效果。
　　每年新生一入學(xué)，由三、四年級學(xué)生擔任的班主任助理也會隨之上崗，他們會從“過來人”的角度，教新生們學(xué)習(xí)如何做好一日常規(guī)、如何避免宿舍的磕磕碰碰、如何維護班級團結(jié)等。“有些為人處世的道理老師和家長都講過，但學(xué)長學(xué)姐們用真實的故事來講述，讓他們更容易接受。”宣艷告訴記者。
　　在常州幼兒師范學(xué)校采訪期間，校園環(huán)境給記者留下了深刻的印象。這里沒有一個保潔人員，可校園內(nèi)卻十分干凈整潔，任何角落都看不到紙屑等垃圾。原來，學(xué)校的保潔工作，全部交給了勤工儉學(xué)的學(xué)生。
　　“學(xué)校特意把純凈水的發(fā)放、實訓(xùn)室的管理等工作設(shè)置為勤工儉學(xué)崗位。”常州幼兒師范學(xué)校學(xué)生處主任劉權(quán)告訴記者，“同時，為了克服勤工儉學(xué)學(xué)生內(nèi)心的自卑，學(xué)校還通過宣傳欄櫥窗、國旗下講話，鼓勵同學(xué)們走自信、自律、自強的道路。”
　　成為一個師德高尚的幼兒教師，還必須在專業(yè)上“有兩把刷子”。肖加平介紹，學(xué)校對每一位學(xué)生提出了“合格+特長”的基本要求，要求全體學(xué)生在彈、唱、說、跳、琴、棋、書、畫中找到自己的定位，從而找到對幼教職業(yè)的歸屬感。“每學(xué)年，我們都會舉辦技能節(jié)等活動，讓學(xué)生在展示技能的過程中，提升積極性、自信心與綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)認同感與自豪感。”
　　從毛頭小伙兒成長為常州十里幼兒園副園長，常州幼兒師范學(xué)校2006屆畢業(yè)生張凱談及母校總是滿懷感恩之心，“是母校賦予了我們可持續(xù)發(fā)展的深厚根基。老師們用言行鼓勵我們，把幼教工作當成事業(yè)，而不僅僅是謀生的手段，讓我們對幼教事業(yè)充滿熱愛，對學(xué)生充滿‘愛心、耐心、細心’。"

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