物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手在連接和搭建網(wǎng)絡(luò)。本報(bào)記者樊世剛攝

　　網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用比賽現(xiàn)場(chǎng)，各地參賽選手正在緊張比賽。本報(bào)記者樊世剛攝

　　全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能創(chuàng)新成果交流賽上，上海商貿(mào)旅游學(xué)校學(xué)生在展示海派面塑作品。李想攝

　　全國(guó)職業(yè)院校技能大賽博物館在天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院建成正式開館，兩名學(xué)生在參觀博物館。李想攝

　　-本報(bào)記者蔡繼樂(lè)王強(qiáng)倪秀實(shí)習(xí)生豆俊杰7月3日發(fā)自天津

　　從6月2日開始的持續(xù)一個(gè)月的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽今天已經(jīng)進(jìn)入收官階段。一組數(shù)據(jù)印證了此次大賽的影響力——

　　15個(gè)專業(yè)大類，98個(gè)比賽項(xiàng)目，全國(guó)17個(gè)賽區(qū)，參賽選手近1.1萬(wàn)人，指導(dǎo)教師近8000人，500多家企業(yè)參與比賽。

　　起始于2008年的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，到今年已進(jìn)入第八個(gè)年頭，大賽規(guī)模和影響力逐年擴(kuò)大，毫無(wú)爭(zhēng)議地成為觀察我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的“風(fēng)向標(biāo)”。

　　那么，今年的大賽透露出我國(guó)職教改革怎樣的發(fā)展動(dòng)向？記者通過(guò)對(duì)大賽的觀察和對(duì)參賽師生、專家的采訪，進(jìn)行了一番梳理。

　　以大賽促職教戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型——

　　主動(dòng)服務(wù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)

　　在天津市電子信息高級(jí)技術(shù)學(xué)校一幢實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)，一層的大廳已被布置成“未藍(lán)”創(chuàng)客空間。走進(jìn)這個(gè)充滿現(xiàn)代氣息的大廳，首先映入眼簾的是墻上大屏幕的一片藍(lán)色，一股清新氣息撲面而來(lái)。

　　幾個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上擺放著各式各樣的機(jī)器人，有會(huì)跳舞的蜘蛛機(jī)器人，有揮舞著雙臂的“鋼鐵俠”，幾名學(xué)生手拿遙控，聚精會(huì)神地操縱著平臺(tái)上的機(jī)器人。一名學(xué)生在墻上的屏幕上點(diǎn)了一下，創(chuàng)客空間的窗簾自動(dòng)拉開；再點(diǎn)一下，窗簾緩緩拉上。

　　據(jù)學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)張丹陽(yáng)介紹，“未藍(lán)”的含義是“未來(lái)的藍(lán)領(lǐng)工人”，創(chuàng)客空間的成立，就是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想。“雖然這些機(jī)器人都是直接買零部件組裝的，但是借助于這些載體，能夠很好激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，所以創(chuàng)客空間是一個(gè)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的平臺(tái)。”張丹陽(yáng)說(shuō)。

　　觀察今年的大賽，一個(gè)突出的特點(diǎn)是，新設(shè)立了一批如“未藍(lán)”創(chuàng)客空間這樣的工業(yè)機(jī)器人比賽項(xiàng)目。教育部職成司司長(zhǎng)葛道凱在介紹今年大賽的特點(diǎn)時(shí)，也重點(diǎn)談道：“今年大賽新設(shè)了一批如工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)模具、3D打印等新技術(shù)賽項(xiàng)，目的就是要引導(dǎo)職業(yè)院校辦學(xué)主動(dòng)適應(yīng)并服務(wù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)戰(zhàn)略。”

　　近兩年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵期，制造業(yè)正在向高端方向升級(jí)，一些制造業(yè)裝備技術(shù)開始走出國(guó)門，在國(guó)際市場(chǎng)上占有一席之地，如高鐵、核電站技術(shù)等。“這就倒逼我國(guó)職業(yè)教育必須主動(dòng)對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多能熟練操控現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的高技術(shù)技能人才。”葛道凱說(shuō)。

　　今年大賽舉辦的技術(shù)技能作品成果交流賽中，凸顯了高技術(shù)和高技藝。記者在交流賽現(xiàn)場(chǎng)看到，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)報(bào)送的作品以智能機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、數(shù)控銑床教具模型、智慧生活系統(tǒng)、3D設(shè)計(jì)與打印等高精尖產(chǎn)品為主。

　　一位參賽學(xué)校的教師對(duì)記者說(shuō)：“這充分體現(xiàn)了職業(yè)教育主動(dòng)參與行業(yè)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計(jì)，主動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為地方經(jīng)濟(jì)輸送急需人才的特點(diǎn)。”

　　以大賽促辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變——

　　更加關(guān)注傳統(tǒng)文化和健康生活

　　“今年大賽設(shè)置了有關(guān)健康生活、綠色環(huán)保、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試等賽項(xiàng)。”葛道凱說(shuō)，這是今年大賽的另一個(gè)新特點(diǎn)，目的就是要借此引導(dǎo)職業(yè)院校改變辦學(xué)理念，從只關(guān)注冷冰冰的機(jī)器，轉(zhuǎn)向更具人文情懷。

　　在新聞發(fā)布會(huì)上，葛道凱還詳細(xì)向在場(chǎng)記者講述了今年新設(shè)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試賽項(xiàng)。他解釋說(shuō)，風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)是利用風(fēng)能和太陽(yáng)能資源的互補(bǔ)性，具有較高性價(jià)比的一種新型能源發(fā)電系統(tǒng)，具有很好的應(yīng)用前景。

　　除了關(guān)注人的健康生活外，今年的大賽還延續(xù)了近兩年更多關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化技藝傳承的慣例，設(shè)置了戲曲、民樂(lè)等藝術(shù)專業(yè)技能，中藥傳統(tǒng)技能、手工制茶、中華茶藝等賽項(xiàng)。

　　精美的手工繡花旗袍、造型古樸的紫砂壺、樣式繁多的手工項(xiàng)鏈……7月2日上午，在山東特殊教育職業(yè)學(xué)院展位前，學(xué)生手工制作工藝品引來(lái)了眾多參觀者駐足欣賞和購(gòu)買。該校教師顧麗霞介紹說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)3年參加全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技能作品展了。

　　“今年我們把學(xué)生利用傳統(tǒng)工藝制作的琺瑯彩、新彩、紫砂壺等作品帶來(lái)參展，發(fā)現(xiàn)深受市場(chǎng)歡迎，作品供不應(yīng)求。7月1日首日開展，就售出兩件作品。”顧麗霞說(shuō)。

　　在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，記者看到該校2014級(jí)針灸推拿專業(yè)學(xué)生劉龍華，一首二胡獨(dú)奏《迎春》，贏得陣陣喝彩。顧麗霞說(shuō)，在傳統(tǒng)文化工藝傳承方面，學(xué)校開設(shè)了很多傳統(tǒng)的特色工作室，比如陶藝、木雕、刺繡等，學(xué)生可以任意選擇。

　　再以此次大賽的技術(shù)技能作品成果交流賽為例，一些邊疆省份報(bào)送的作品大多以民族文化傳承與創(chuàng)新、地方特色工藝美術(shù)品為主，比如湘繡、藏繡、唐卡、剪紙、雕刻、宣紙、漆器、竹編等。“這體現(xiàn)出職業(yè)教育在傳承民族文化、培養(yǎng)傳統(tǒng)手工工匠中，正在發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。”一位邊疆省份帶隊(duì)參賽的教師說(shuō)。

　　以大賽促教學(xué)課程改革——

　　帶動(dòng)學(xué)生技能培養(yǎng)水平上臺(tái)階

　　采訪中，一說(shuō)到大賽對(duì)職業(yè)院校課程教學(xué)改革的促進(jìn)作用，幾乎所有接受采訪的職業(yè)院校教師都表示認(rèn)同。

　　山東輕工工程學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)培訓(xùn)部主任李祥新告訴記者，通過(guò)大賽，不僅把學(xué)生培養(yǎng)出來(lái)，教師也受益，學(xué)校也借大賽這個(gè)“風(fēng)向標(biāo)”適時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方向。

　　“大賽用的器材、設(shè)備都是最新型的，學(xué)校要想取得好成績(jī)，就不得不花錢為學(xué)生購(gòu)買最先進(jìn)的設(shè)備，讓學(xué)生在這些機(jī)器設(shè)備上進(jìn)行反復(fù)操練，這樣才能熟能生巧，在比賽中有所斬獲。”李祥新說(shuō)，正是在這一過(guò)程中，學(xué)生得到了動(dòng)手能力的鍛煉，“技能大賽促進(jìn)了學(xué)生培養(yǎng)水平的提高”。

　　李祥新告訴記者，學(xué)校里沒有參加大賽的學(xué)生曾提意見說(shuō)，參賽學(xué)生占用了學(xué)校最好的設(shè)施設(shè)備等學(xué)習(xí)資源，影響到其他學(xué)生使用。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校專門搞了職業(yè)技能節(jié)，結(jié)合學(xué)校開辦的專業(yè)，開設(shè)了30多個(gè)項(xiàng)目的比賽，按照全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的流程組織報(bào)名、實(shí)施、評(píng)獎(jiǎng)，所有專業(yè)的學(xué)生都可以報(bào)名參加。學(xué)生的積極性非常高，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)報(bào)名參賽，有的學(xué)生加班加點(diǎn)為備戰(zhàn)比賽而進(jìn)行訓(xùn)練，有時(shí)連吃飯都給忘了。

　　校級(jí)層面的技能大賽，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院也搞了十多年，正是多年堅(jiān)持搞技能大賽，使得學(xué)校在每年的省級(jí)和全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上都收獲了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技發(fā)展與校企合作部主任池衛(wèi)東告訴記者，技能大賽已經(jīng)成了職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要載體。學(xué)生可以通過(guò)大賽檢驗(yàn)自己的水平，找到自己所處的位置，從而有的放矢地進(jìn)行調(diào)整、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)其發(fā)展方向。

　　在池衛(wèi)東看來(lái)，技能大賽還有很好的輻射效應(yīng)，通過(guò)技能大賽，學(xué)生和教師可以看到整個(gè)行業(yè)的發(fā)展情況和發(fā)展趨勢(shì)，看到最先進(jìn)的器材、設(shè)備，見識(shí)最先進(jìn)的技能技術(shù)，學(xué)校可以向最高水平的標(biāo)桿看齊，深化課程改革，以取得更好成績(jī)。

　　池衛(wèi)東認(rèn)為，技能大賽還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，“想比賽的孩子根本不用催，就能很好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。”

　　以大賽促學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——

　　引導(dǎo)學(xué)生憑過(guò)硬技能成功創(chuàng)業(yè)

　　7月3日上午，天津國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易展覽中心。全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能創(chuàng)新成果交流賽正在舉行。綜合成果、專項(xiàng)成果、表演項(xiàng)目成果，沒想到會(huì)有這么多種成果比賽。

　　在展館顯要位置還專門設(shè)置了技術(shù)技能作品表演區(qū)和舞臺(tái)表演區(qū)。記者數(shù)了數(shù)，大約有50多個(gè)優(yōu)秀表演項(xiàng)目，在多個(gè)地點(diǎn)循環(huán)表演，有的表演還與觀眾現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

　　“這是采用了納米技術(shù)設(shè)計(jì)的觸控膜，它的厚度只有0.3毫米。”在山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院展區(qū)，一塊顯示著填字游戲的觸控屏幕，吸引了眾多參觀者的眼球，不時(shí)有人走上前，通過(guò)觸控屏幕完成游戲。

　　屏幕研發(fā)者之一、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生張敏告訴記者，如果需要移動(dòng)，這個(gè)觸控屏幕可以卷起來(lái)帶走，是一款可折疊的透明的“移動(dòng)幕布”。而這款產(chǎn)品，正是張敏和同學(xué)們的創(chuàng)新作品。

　　在學(xué)校的支持下，他們注冊(cè)成立了山東拓智電子科技有限公司。張敏自然成為這家公司的總經(jīng)理，做起了名副其實(shí)的“小老板”。

　　如今，像張敏這樣通過(guò)參加技能大賽掌握了過(guò)硬技能，并借此成功創(chuàng)業(yè)的職業(yè)院校學(xué)生不在少數(shù)。多數(shù)職業(yè)院校借助大賽營(yíng)造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，尊重學(xué)生的興趣，提供成長(zhǎng)的搖籃。

　　在本屆大賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展上，還特別舉行了全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技能作品網(wǎng)絡(luò)拍賣會(huì)，其目的是將學(xué)生無(wú)法量產(chǎn)的手工藝技術(shù)技能成果(如玉雕)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拍賣的形式，用市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)其技術(shù)技能價(jià)值，讓市場(chǎng)需求來(lái)引導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

　　全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任陸春陽(yáng)為職業(yè)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育支招，他提醒，職業(yè)院校在創(chuàng)業(yè)教育中，不應(yīng)該把重點(diǎn)放在讓學(xué)生創(chuàng)辦個(gè)企業(yè)、創(chuàng)辦個(gè)網(wǎng)店上。他認(rèn)為，職業(yè)院校的創(chuàng)業(yè)教育必須與學(xué)生的技術(shù)技能相融合，而不能孤立地開展創(chuàng)業(yè)教育。“這些孩子還缺乏很多支撐，特別是文化支撐，因此在創(chuàng)業(yè)教育中，不能忽視文化的構(gòu)建和植根，特別是誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)品質(zhì)的追求。”陸春陽(yáng)說(shuō)。

　　記者手記

　　撲面而來(lái)的“智造”氣息

　　-本報(bào)記者倪秀7月3日發(fā)自天津

　　將一個(gè)寫有口哨設(shè)計(jì)信息的存儲(chǔ)卡插入機(jī)器，簡(jiǎn)單操作之后3D打印機(jī)開始工作，到3個(gè)口哨被打印出來(lái)，整個(gè)過(guò)程耗時(shí)不到15分鐘。在天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的3D打印技術(shù)體驗(yàn)展上，現(xiàn)場(chǎng)工作人員孫惠敏在和記者說(shuō)話的間隙，就完成了3個(gè)塑料口哨的制作。

　　據(jù)孫惠敏介紹，比起傳統(tǒng)的產(chǎn)品生產(chǎn)流程，3D打印更加便捷和直觀，而且成本更低。據(jù)了解，如果按照傳統(tǒng)生產(chǎn)流程生產(chǎn)口哨，需要先設(shè)計(jì)，然后打造模具，最后才能注塑成形，不僅耗時(shí)長(zhǎng)，而且成本高。3D打印則能在很短時(shí)間內(nèi)完成產(chǎn)品成型，而且整個(gè)過(guò)程可以實(shí)現(xiàn)可視化，學(xué)生能根據(jù)打印出來(lái)的產(chǎn)品，迅速判斷設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，并不斷完善設(shè)計(jì)，給相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)帶來(lái)很大便利。

　　對(duì)著攝像頭，你揮動(dòng)手臂，機(jī)器人也揮動(dòng)手臂，你點(diǎn)點(diǎn)頭，機(jī)器人也跟著點(diǎn)點(diǎn)頭，這是蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生呂永磊編程設(shè)計(jì)的體感機(jī)器人。通過(guò)設(shè)備連接后，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人遠(yuǎn)程操控，機(jī)器人通過(guò)視頻系統(tǒng)模擬人體動(dòng)作，在排爆、探礦等領(lǐng)域有很好的應(yīng)用前景。

　　對(duì)著機(jī)器人喊一聲“來(lái)盤魚香肉絲”，它就能把你的點(diǎn)菜信息傳送至后廚；等廚師做好，機(jī)器人又能為你端上香氣撲鼻的美食。這是寧波余姚市職成教育中心學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的點(diǎn)餐機(jī)器人，更讓人驚奇的是，它還能識(shí)別方言。

　　在復(fù)雜的迷宮格中，經(jīng)過(guò)編程的電子鼠能在迷宮中自動(dòng)識(shí)別周圍障礙，探尋通向出口的路徑；通過(guò)不同零件的組裝，讓機(jī)器人執(zhí)行的抓取、升降等動(dòng)作，能在一定程度上得到實(shí)現(xiàn)。在天津市電子信息高級(jí)技術(shù)學(xué)校的創(chuàng)客空間里，學(xué)生們讓自己“玩”得很盡興，高科技讓他們的夢(mèng)想在一定程度上變成了現(xiàn)實(shí)。

　　當(dāng)你投入塑料瓶或者易拉罐時(shí)，機(jī)器會(huì)自動(dòng)識(shí)別分類，并彈出一枚一角硬幣；如果你投入的是廢舊報(bào)紙或者雜志，則會(huì)出來(lái)一支紙質(zhì)鉛筆作為回報(bào)。這是記者在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的“社區(qū)廢品分類回收機(jī)”，是寧波市職教中心學(xué)校13級(jí)數(shù)控班學(xué)生張祖航和同學(xué)的創(chuàng)新作品。

　　“作為新時(shí)代的職校生，我們與高科技的聯(lián)系更加緊密了。”呂永磊說(shuō)，在他看來(lái)，職校生不再是人們傳統(tǒng)意義上理解的流水線上只會(huì)敲敲打打的工人。在科技迅猛發(fā)展的今天，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境充盈著高科技，讓他們骨子里的思維方式發(fā)生了變化。“新時(shí)代的職校生，除了要有精湛的技藝，更要有利用高科技創(chuàng)新的思維。”

　　無(wú)論是觀摩比賽，還是欣賞創(chuàng)新成果，又或是參觀學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地，撲面而來(lái)的“智造”氣息，是記者在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽系列活動(dòng)采訪中最大的感受，眾多高新技術(shù)正在融入我們的職業(yè)教育之中。