問4：請簡要介紹一下《中小學生藝術素質測評辦法》的適用范圍。

　　答：《測評辦法》適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業學校，強調素質測評要覆蓋全體學生。本著試點先行、穩步推進的原則，教育部將在全國建立一批中小學生藝術素質測評實驗區，實驗區由各地申報、省級教育行政部門推薦。

　　問5：當前，社會藝術培訓門類很多，一些學生參加了社會藝術特長班培訓、藝術考級、藝術比賽等，這些學生和家長很關心參加社會藝術培訓算不算“校外學習”？參加社會藝術考級和藝術比賽的結果能否作為“藝術特長”認定的依據？

　　答：這的確是大家普遍關注的問題。

　　關于“校外學習”，依據《測評辦法》的文件界定，一不包括學生接受的家庭藝術教育，二不包括學生參加的社會藝術培訓機構或個體培訓者所組織的藝術培訓，而只是指學生“參與社區、鄉村文化藝術活動，學習優秀的民族民間藝術，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”實踐性、體驗性學習。

　　關于“藝術特長”，文件明確限定為“在學校現場測評中”展現出來的藝術特長，社會藝術考級、藝術競賽的等級名次證書等不能直接作為藝術特長測評的依據。對于目前社會上各種各樣的藝術考級，許多專家學者十分擔憂，一是認為功利化傾向嚴重，以營利為目的；二是認為將藝術教育推向純粹的技能培養，扼殺學生的興趣和潛能。

　　這里需要特別提醒廣大學生和家長，不要聽信某些機構移花接木解讀政策文件的不實信息。

　　問6：請簡要介紹一下中小學生藝術素質測評的結果如何使用。

　　答：《測評辦法》對中小學生藝術素質測評結果的使用提出了明確要求。學校要如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜合素質檔案。初中和高中階段學校學生測評結果作為學生綜合素質評價的重要內容。地方教育行政部門要將學生藝術素質測評情況作為評價學校教育教學質量的重要指標。教育督導部門要將學生藝術素質納入中小學校督導評估指標體系。

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