英國廣播公司（BBC）電視二臺近期播放了一部三集的紀錄片，以近乎“真人秀”的表現形式，探討中英教育之間的差異。節目里中國老師的教學方式、英國學生們的課堂反應、師生之間的磨合與碰撞，引發了中英兩國民眾的強烈關注和熱議。

　　在8月18日播放的第三集大結局中，由5位中國老師所帶領的班級在考試成績上更勝一籌。數學、中文和科學三科考試成績對比，以中式教育的班級學生要比英式教育的班級學生每科平均都高出10分上下。

　　結果一出，兩國網友眾說紛紜，有人認為“事實勝于雄辯”，三科完勝說明中式教育確實優于英式教育；有人則對考試結果不以為然，認為“死板”的中式教育培養出來的只是高分低能的人……

　　兩方觀點激辯，各說各的理。似乎一定要給這場中英教育PK貼上一個標簽，非要得出一個中英教育孰優孰劣的答案。

　　然而，除了這兩種針鋒相對的立場外，也有很多網友表現出冷靜和理性的態度，跳出考試成績，他們更關心如何找到中英教育精華的融合，好給孩子一個更美好的未來。

　　這種客觀理性的態度讓人感到欣喜。

　　三集紀錄片不可能涵蓋中英教育的方方面面，而中英教育的話題遠比這部紀錄片本身反映的內容要大得多。

　　單純從考試成績就對中英教育的優劣下定論過于簡單，意義不大。應該說，BBC播放的這部紀錄片能夠紅遍網絡，引發兩國民眾的熱議，本身就是一次很有意義的嘗試。

　　對于此次中英教育差異的對比試驗，我們大可不必糾結于評判哪種教育方式更加高明。我們既要看到中國教育注重學生基礎知識學習的優點，又要借鑒英國教育注重學生實踐能力的特點，相互吸收對方好的經驗，這樣才能使教育得到更好的發展。這也正體現了教育發展的趨勢——相互融合、各取所長，培養適合未來社會需要的合格人才。

　　教育是多樣性的，發展教育不能閉門造車，故步自封。各個國家的教育方式是可以相互借鑒和彼此融合的，博取眾家之長也是教育發展的必然。

　　英國作為老牌教育大國，能放下身段，希望通過研究和借鑒中國的教育方法，以提高本國學生的學習水平，這一做法顯然值得點贊。近年來，正是因為一些東亞國家的學生在國際核心科目競賽上擊敗了英國學生，才讓英國教育部門產生研究其他國家教育方法、從中尋找適合英國課堂教育經驗的動力。英國教育大臣也曾親自到中國考察中國的學校教育。

　　BBC播放的這部紀錄片，除了引發人們對兩國教育問題的討論，在英國還引發了民眾對本國福利制度的思考，在中國引發了人們對社會價值取向的思考，這恐怕也是這部紀錄片在拍攝之初所未曾想到的。

　　文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。教育是人們長期感興趣的話題。BBC這部紀錄片引發有關中英教育問題的討論并非開始，也不是結束。

　　我們期待今后有更多這樣的嘗試和探討，在思想的碰撞中，找到雙方的融合點，為本國的教育，為我們孩子的將來，探索出于有益的發展路徑。

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