陳駿說，讀書“急”、“碎”、“窄”已經(jīng)成了社會通病，極大影響了我們的閱讀和知識的獲取。“急”指的是讀書目的性太強，功利性過重，一味貪求立竿見影的收益；“碎”指的是在海量信息面前人缺乏系統(tǒng)化的閱讀，從微博微信上隨時隨地“讀”到某一本書的某些段落，用只言片語理解作品無異于“盲人摸象”；“窄”則是只在自己的專業(yè)領(lǐng)域深耕，誤入“只見樹木，不見森林”的境地。

　　那么大學生應該怎樣讀書？陳駿表示，南京大學用一年時間準備了“南大讀本”，是學校贈給大家的見面禮，承載著學校對新生厚重的希望。記者現(xiàn)場看到，這兩本書涵蓋了“文學與藝術(shù)”“歷史與文明”“哲學與宗教”“經(jīng)濟與社會”“自然與生命”“全球化與領(lǐng)導力”六個知識單元。“世界上的事物、知識本來是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，由于人的認知能力有限，才人為地分成學科，解決這一難題的辦法就是必要的通識教育，而經(jīng)典書籍是指向通識教育最有希望的路徑，這些書籍蘊含偉大的思想，其作者也是偉大的老師。如果同學們每天讀一章，甚至每周讀一章，你們的整個生命也一定會悄然變化。”陳駿說。

　　據(jù)介紹，“南大讀本”是南京大學新學期推出的“悅讀經(jīng)典”計劃的組成部分，是由學校一批教授按照經(jīng)典性、思想性、知識性、前沿性的遴選標準，經(jīng)過廣大師生網(wǎng)絡(luò)投票選出的60種基本書目和100多種拓展書目組成的，閱讀計劃還將計算入學生的學分。

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業(yè)，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎(chǔ)保障類。
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