2014年5月至6月，“北京市義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)價(jià)”項(xiàng)目組在全市范圍內(nèi)開展了義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查。其中，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況是該項(xiàng)調(diào)查的重要組成部分。監(jiān)測(cè)對(duì)象總體為北京市義務(wù)教育階段五、八年級(jí)全體在校生，全市共抽取337所學(xué)校，21178名學(xué)生。

　　《報(bào)告》顯示，這兩個(gè)年級(jí)段的課業(yè)負(fù)擔(dān)均比上一年度“減重”。與學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)一起，同時(shí)出現(xiàn)下降的還有學(xué)校考試的難度。

　　雖然課業(yè)負(fù)擔(dān)整體下降，但監(jiān)測(cè)顯示書面作業(yè)的量卻較上一年略增，不過重復(fù)性的懲罰性作業(yè)已經(jīng)較上一年有所下降。

　　此外，做練習(xí)題是教師最經(jīng)常布置的作業(yè)形式，其次是朗讀背誦、課外閱讀、查閱資料、動(dòng)手操作。就書面家庭作業(yè)形式而言，五年級(jí)簡(jiǎn)單重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)均有所下降。

　　《報(bào)告》結(jié)果顯示，校內(nèi)、外課業(yè)負(fù)擔(dān)越輕，學(xué)業(yè)水平越好，校內(nèi)、外課業(yè)負(fù)擔(dān)越重，學(xué)業(yè)水平越差。

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