學生可以根據每天的狀態選擇學習量。“我覺得這種學習方式很自由，可以視自己的狀態安排學習，而且視頻課程內容也很豐富，我每天看10到20節課不等，一個多月就全學完了。假期過得很充實。”新生季音娜說。

　　“平臺還有個預報到的功能。”常信院信息中心主任李春華說，“有的學生家庭條件困難，有的學生因故放棄入學資格，這些情況在注冊平臺時都可如實填寫，學校提前了解情況后，也能提前干預。”

　　平臺背后教育理念的嬗變

　　擴大學生的自主選擇權，讓其把時間花在愛做的、能做出成績的事情上，是常信院所追求的。網上預科課程平臺是達到這個目的的第一步。常信院黨委書記鄧志良認為，學生成才的地方不應局限在課堂，應尊重學生的個性化成長需求，給學生“多點開花”的選擇。

　　以前，常信院的學生畢業需160個學分，其中只有3分個性化學分，其他均為課程學分。隨著招生途徑的多樣化，學生的素質也日益多元化，“有的人善于創業，有的人愛搞小發明，一刀切的教育就不再適合”。于是，在總學分不變的前提下，常信院決定增加個性化學分，并實現個性化學分與課程學分的等量兌換。這樣一來，發揮學生的興趣、因材施教的目的就達到了。

　　目前，常信院選了兩個二級學院作試點，將個性化學分增加為38分，課程學分減少為122分。“如果學生借助‘副業’獲得個性化學分，就可以免修相同學分的課程，這就解除了學生從事‘副業’的后顧之憂。如果試驗效果好，我們明年將在全校推行。”常信院教務處處長薛蘇云說。  

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