以高水平科研帶動本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)

發(fā)布時間:2015-11-16 11:15:52

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培養(yǎng)一個大學(xué)本科生或者研究生，目標(biāo)就是使他擁有跨學(xué)科解決問題和創(chuàng)新的能力，能在未知的知識和實(shí)踐領(lǐng)域提出新的問題。

　　這些年，我們始終想做的一件事就是讓學(xué)生成為一個主動的學(xué)習(xí)者。我們建立了較為完善的教學(xué)體系，希望充分發(fā)揮學(xué)生潛力和提高學(xué)生創(chuàng)新意識，并探索“以高水平科研帶動創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的本科生培養(yǎng)模式。對此，我們在低年級必修課上設(shè)置小班討論課；在高年級選修課中增加小組討論環(huán)節(jié)；同時充分發(fā)揮實(shí)驗課分組上課的優(yōu)勢。

　　圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，有兩項能力是本科階段培養(yǎng)的著力點(diǎn)：一是獲得和分析信息的能力，二是書面和口頭表達(dá)能力。

　　如何培養(yǎng)獲得和分析信息的能力呢？比如，北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院針對大一學(xué)生開設(shè)的“今日化學(xué)”課程，從2009年起改成了小班課。教師在講義中提供典型的專業(yè)文獻(xiàn)，讓學(xué)生在課前閱讀。同時，高年級本科生需要擔(dān)任助教，課后指導(dǎo)學(xué)生檢索文獻(xiàn)。該課的成績評定，我們是以出勤率、課堂表現(xiàn)、期中及期末論文質(zhì)量來綜合衡量的。期中考核，每位學(xué)生上交一篇文獻(xiàn)的詳細(xì)摘要，期末論文則是一個特定內(nèi)容的小論文。又如，我們在大二下學(xué)期開設(shè)了一門“化學(xué)信息檢索”選修課，教學(xué)生怎樣撰寫科研項目申請書。教師講授檢索、分析和綜合文獻(xiàn)的方法，學(xué)生4人一組撰寫科研項目申請書，每組學(xué)生在課堂上進(jìn)行答辯，其他學(xué)生當(dāng)評委。

　　書面和口頭表達(dá)能力是激發(fā)思考的重要手段。這種能力對提高歸納能力、深入掌握知識有重要作用，同時對學(xué)生養(yǎng)成批判性思維也大有裨益。學(xué)院在基礎(chǔ)實(shí)驗、中級實(shí)驗、本科生科研訓(xùn)練和最后畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)中形成了一個連貫的逐步提升的過程。在基礎(chǔ)實(shí)驗課中，要求學(xué)生的實(shí)驗報告要撰寫完整的實(shí)驗?zāi)康摹?shí)驗方案、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗結(jié)論等內(nèi)容；中級實(shí)驗課，要求學(xué)生事先閱讀文獻(xiàn)提出實(shí)驗方案，然后用4-6周的時間做一個實(shí)驗題目，并與教師討論方案后最終實(shí)施，中級實(shí)驗課的實(shí)驗報告要類似科研論文的形式呈現(xiàn)。學(xué)院甚至鼓勵大一學(xué)生暑假就進(jìn)實(shí)驗室，參加學(xué)校的課外科研訓(xùn)練。

　　為了鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)院規(guī)定實(shí)驗課結(jié)束后，學(xué)生必須完成討論環(huán)節(jié)才能離開。所有的實(shí)驗課都設(shè)置了討論環(huán)節(jié)，十多個學(xué)生要跟助教老師一起對今天所有實(shí)驗中的問題進(jìn)行討論。中級實(shí)驗課還設(shè)置主題報告，由學(xué)生主持，并要進(jìn)行討論。在畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)，我們不再分有機(jī)和無機(jī)，讓整個化學(xué)學(xué)院的老師一起來完成答辯。

　　所有環(huán)節(jié)中，學(xué)院的重點(diǎn)就是強(qiáng)化過程的管理。我們的學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫）世界前千分之一，科研水平已經(jīng)很高。所以要以學(xué)院高水平的科研工作為依托，強(qiáng)調(diào)多元化，為低年級本科生開放教學(xué)實(shí)驗室，高年級綜合化學(xué)實(shí)驗課增加研究型實(shí)驗，同時，提供多種本科生科研基金項目。

　　學(xué)院還設(shè)立了本科生課外科研指導(dǎo)委員會，日常管理由專人負(fù)責(zé)。制定并嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)章制度，如“北京大學(xué)本科生研究課程相關(guān)管理規(guī)定”和化學(xué)學(xué)院“國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金本科生科研訓(xùn)練項目組織實(shí)施暫行辦法”等。學(xué)生從專設(shè)的科研基金申請宣講會了解相關(guān)的要求和注意事項，同時要求學(xué)生大一階段就要了解學(xué)院各個課題組的研究方向、內(nèi)容和管理風(fēng)格等。

　　科研訓(xùn)練中，我們對學(xué)生的要求是提交科研工作記錄本、論文形式的結(jié)題報告、結(jié)題評議表，并將科研工作按重復(fù)文獻(xiàn)工作、重復(fù)本組工作、本組已有工作的深入探索、本人新探索完成的工作等分類說明。同時，導(dǎo)師需提交評議表。

　　我們經(jīng)常被問到一個問題，怎樣保證學(xué)生科研訓(xùn)練的出勤率？其實(shí)我們什么都不用“查”，只需要看實(shí)驗記錄本。因為作為一個化學(xué)工作者，完善自己的實(shí)驗記錄本是最基本的要求。導(dǎo)師要嚴(yán)格關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗記錄，不能讓學(xué)生胡寫，更不能讓學(xué)生編寫數(shù)據(jù)。當(dāng)我們中級檢查的時候，我們要求學(xué)生把實(shí)驗記錄本交上來，每個導(dǎo)師必須簽字。為什么導(dǎo)師要簽字？一個學(xué)生在科研實(shí)驗室工作，所以他的行為導(dǎo)師必須負(fù)責(zé)任。

　　學(xué)生的科研訓(xùn)練跟畢業(yè)論文一樣，可能存在不及格，所有人全部過關(guān)是不太可能的。所以在結(jié)題報告過程當(dāng)中，所有參加科研訓(xùn)練的學(xué)生都必須要做墻報。做完了墻報，根據(jù)他的工作好壞，給出分?jǐn)?shù)。

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