瞿振元在珠海舉行的“2015年高等教育國際論壇暨中國高等教育學會學術(shù)年會”上作了《提高高校教學水平》為題的主旨報告。他說，高等教育由大向強轉(zhuǎn)變的根本標志是人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。而目前我國高校的教學中存在著教與學的諸多問題，出路何在，在于實實在在的教育教學改革。

他認為，深化教學改革中，不能以體制機制改革代替教學改革，不能以科技創(chuàng)新能力的提升代替教學水平的提高，不能只重視培養(yǎng)少數(shù)拔尖創(chuàng)新人才而忽視全體學生的全面發(fā)展。要通過抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使提高教學水平落到實處。要扎實地抓住課程建設(shè)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，補足實踐教學這一短板，修訂和完善人才培養(yǎng)方案，改革考試評價方法，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正確的價值導向。要建設(shè)優(yōu)良教學文化，促進教學水平持續(xù)提高。要建設(shè)以教學為中心、把人才培養(yǎng)放在首位、重視學生學習能力建設(shè)、鼓勵支持教學改革的優(yōu)良教學文化。

為期3天的“2015年高等教育國際論壇暨中國高等教育學會學術(shù)年會”，對提高教學水平、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)高等教育強國的路徑方法進行了全面深入的探討。閉幕式上，表彰了第十一屆中國高等教育學會高等教育學優(yōu)秀博士學位論文獲獎?wù)呒捌渲笇Ы處煛?br />
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