10年前的今天，國務院作出了建設100所國家示范性高等職業院校的重大決策，教育部和財政部共同啟動國家示范性高職院校建設計劃。2006年，28所“國家示范性高等職業院校建設計劃”進入首批立項建設單位，2007年立項42所，2008年立項30所，共100所；并在2010年之后3年，又各推進40所、30所、30所共100所“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設。

　　在2006年舉行的高職示范建設動員大會上，時任教育部部長周濟強調：示范高職院校要做“發展的示范、改革的示范、管理的示范”。

　　“10年示范建設成為歷史，積淀了高職的辦學經驗，發生了一個個轟轟烈烈的歷史事件，涌現了一個個優秀的校長。”國家示范性高等職業院校建設工作協作委員會會長李進認為，歷史可以回顧，歷史可以反思，歷史又可以啟發未來。“高職示范建設經驗值得總結，但示范建設帶動了什么，沒帶動什么，還將要帶動什么，還需要好好總結。”李進感慨說。

　　“示范建設要求以項目促進改革，示范建設成就了高職改革優勢，從管理到治理的探索實踐取得了很大的成就。”上海教育科學院高職研究中心主任、中國職業技術教育學會副會長馬樹超說，高職示范建設不僅使得通過央財資金拉動了地方政府的大量投入，同時明確了“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路”的辦學方向。

　　離開高職戰線快3年、時任教育部高職高專處處長范唯說：“回想10年，這是建設和改革的10年，也是值得回憶的10年，有很多故事歷歷在目。”她覺得高職院校未來應該更加創新和引領。

　　“為什么我們還是激情澎湃，為什么我們眼里常含淚水，是因為我們對高職愛得深沉。”教育部職業教育研究所研究員姜大源教授用詩意的語言回顧了“那些年，我們一起走過”的高職示范建設10年歷程。

　　記者注意到，首批28所高職示范校校長，有的轉崗當學校書記，有的退休，有的調任本科院校任校長或其他崗位，僅存5所高職示范校校長伴隨示范建設10年。

　　首批國家高職示范校浙江金融職業學院黨委書記周建松之前是校長，他認為，示范高職校長是示范高職的踐行者，更是示范高職的受益者。“是示范培育了我們，也是示范激發了我們，更是示范成就了我們。”周建松建議，國家示范高職應該承擔起示范的責任和使命，共同為中國高等職業教育可持續發展創新前行。

　　教育部職成司高職高專處處長林宇回顧高職示范建設過去10年，他認為高職示范建設培養了一批“領頭羊”，增強了整體高職教育的辦學實力。林宇結合教育部最近印發的《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》內容，他強調，高職教育未來的發展要以過去的要素驅動轉向創新驅動，鼓勵基層體制機制創新，以此提高高職教育的質量。

　　會上，中國高等教育學會會長瞿振元強調，未來高等教育要提高教學水平，這是一項現實的緊迫任務，而抓好創新創業教育能使高校提高教學水平落到實處，并且要建設優良的教學文化，最終促進教學水平持續提升。

　　據悉，此次會議由全國高職高專校長聯席會議、高等職業技術學院研究會、浙江金融職業學院聯合主辦。


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