實際上，很多私立幼兒園早就采用安裝攝像頭的方式來吸引生源。在當下幼兒園“虐童”事件頻發(fā)的背景下，監(jiān)控成了幼兒園增強家長信任的一個重要手段。只不過，南京這家幼兒園將這種做法做到了極致，“全透明”的噱頭無疑增加了吸引生源的砝碼，很多家長這回也終于可以放心大膽地把孩子托付給幼兒園了。

　　但是，從某種意義上說，教育并非純粹的服務(wù)性行業(yè)，家長也并不都是教育專家，僅僅做到家長滿意的教育恐怕也未必是正確的教育，就“全透明”來說，有幾個問題不容忽視。

　　首先，教育并不等同于看護，而對看護的理解也并無統(tǒng)一標準。當下很多家長依然認為，幼兒園的最大作用僅僅是“看孩子”，幼兒園不過是自己忙碌工作下的“臨時替身”，進而忽視幼兒園對孩子的教育功能。因此，很多幼兒園為了吸引生源，在硬件投入上下足功夫，卻忽略了本身的軟件建設(shè)。孩子的一舉一動可以通過攝像頭實時監(jiān)測，可孩子在其他方面的成長又如何保證呢？

　　其次，監(jiān)控雖然方便了家長，但無疑會給孩子的成長造成巨大壓力，每天一分一秒都在家長監(jiān)視之下的孩子，必定會約束自己的行為，不敢有過多自然天性的表現(xiàn)，這肯定不利于孩子的自由成長。同時不能忽略的是，在所謂“全透明”的監(jiān)控系統(tǒng)下，暴露在眾多家長手機上的肯定不僅僅是自家的孩子，這就明顯侵犯了其他孩子和家庭的隱私權(quán)，如果有些家長將部分內(nèi)容傳播公布，必然會對其他孩子和家庭造成不良影響，其后果難以估量。

　　再其次，作為教育力量中最重要的組成部分——教師，無疑會在“全透明”的教學過程中感受到沉重壓力，因為全透明的監(jiān)控模式體現(xiàn)出的是家長和學校對教師的雙重不信任，教師在這種氛圍下很難自如地展開教學活動。同樣不能忽略的是，“挫折教育”“批評教育”在教育的整個過程中同樣起到重要作用，在如此監(jiān)控之下，這些教育的尺度恐怕很難把握，孩子不能批評，一舉一動又要確保萬無一失，處在這種氛圍下的教師，必然會依據(jù)家長和學校的喜好調(diào)整自己的教學行為，安全和保守或許成了他們對教育的唯一追求，這恐怕也不是家長們想要看到的吧。

　　如今，幼兒教育市場發(fā)展迅猛，生源有了，但師資力量卻明顯跟不上。近幾年不斷出現(xiàn)的幼兒教育不規(guī)范行為，其根源即在于此。杜絕幼兒園傷害事件發(fā)生，不能指望“全透明監(jiān)控”這種被動方式，真正需要的是教育監(jiān)管部門提高幼師準入門檻，同時加強對相關(guān)從業(yè)人員的監(jiān)督、管理以及培訓，重視校園安全相關(guān)的軟硬件建設(shè)。唯有如此，才能真正杜絕惡性事件的發(fā)生。