日前，多家媒體報(bào)道了“汶川地震‘無腿’女孩獲加拿大皇家飛行學(xué)校錄取”的消息。考入國外飛行學(xué)校本來就是稀罕事，何況還是一位嚴(yán)重傷殘的女孩，這無疑是一個(gè)很好的勵(lì)志故事。黃梅花是四川都江堰某國際高中一名高三學(xué)生，在“5·12”汶川大地震中，她失去了雙腿。對于一個(gè)十多歲的女孩來說，這有多殘酷，不言而喻。如果她就此自暴自棄、一蹶不振，相信很多人都不會覺得意外。

　　但她沒有。僅僅一年后，她就回歸校園，回歸和普通同齡人一樣的成長軌道，并且取得了優(yōu)異成績。據(jù)黃梅花說，當(dāng)年“5·12”汶川地震，她從廢墟中被救出來后，是直升機(jī)將她及時(shí)送到醫(yī)院救治。多年過去，她依然時(shí)刻銘記著帶給她重生希望的那架直升機(jī)。

　　從失去雙腿到被飛行學(xué)校錄取，要實(shí)現(xiàn)這樣艱難而巨大的飛躍，逆商在其中無疑起到了重要支撐作用。

　　逆商主要包括四項(xiàng)測試標(biāo)準(zhǔn)：控制、歸屬、延伸和忍耐。控制指對逆境有多大的控制能力；歸屬指逆境發(fā)生的原因和愿意承擔(dān)責(zé)任、改善后果的情況；延伸是對問題影響工作生活等其他方面的評估；忍耐是指認(rèn)識到問題的持久性以及它對個(gè)人的影響會持續(xù)多久。據(jù)媒體報(bào)道，收到加拿大皇家飛行學(xué)校的錄取通知后，黃梅花表示，等拿到飛行執(zhí)照后希望做一名飛行志愿者，參加到空中救援的隊(duì)伍中去。她的經(jīng)歷充分詮釋了逆商的價(jià)值和內(nèi)涵。

　　考試失利、戀愛失敗、求職不順、創(chuàng)業(yè)受挫……在成長過程中，恐怕沒幾個(gè)人能完全避免大大小小的挫折。挫折到來之日，就是考驗(yàn)一個(gè)人的逆商之時(shí)。

　　上周，接連發(fā)生的幾起學(xué)生跳樓自殺事件，讓教育輿論場蒙上一層陰影。在武漢，因會計(jì)從業(yè)資格考試多次失利，某職業(yè)學(xué)院大三男生墜亡，遺書寫在準(zhǔn)考證上，向其父母道歉；在湖南道縣，某中學(xué)高二女生跳樓自殺死亡，經(jīng)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)調(diào)查，這名女生應(yīng)系過于在乎學(xué)習(xí)成績，壓力過大，進(jìn)而選擇輕生；在四川自貢，一名初二男生從教學(xué)樓7樓墜亡……

　　如花生命的凋謝，無疑令人痛心不已。但痛定思痛，無論出于何種具體原因，個(gè)別青少年沒能扛住學(xué)習(xí)、生活中的一些壓力、挫折，都從反面印證了逆商的重要性。然而在時(shí)下的學(xué)校教育和家庭教育中，逆商教育恰恰是容易被忽略的關(guān)鍵一課。發(fā)生在青少年學(xué)生身上的不少問題和悲劇，多與此有關(guān)。而留守兒童這一群體的逆商教育，顯得尤為必要。

　　最近，多家媒體接連刊發(fā)了關(guān)注留守兒童心理健康問題的報(bào)道。有媒體稱，親情缺失讓留守兒童成為“精神孤獨(dú)的長跑者”。他們承受著來自家庭、學(xué)業(yè)、生活等多方面的心理壓力，忍受著與其年齡極不相符的孤單、無助乃至痛苦。有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少留守兒童存在不同程度的心理障礙，但也有很多孩子并未受到明顯影響，有的孩子各方面表現(xiàn)還很優(yōu)異。差異的產(chǎn)生，除了智商、情商等因素，逆商在留守兒童的成長過程中，起著類似于“平衡器”和“發(fā)動機(jī)”的關(guān)鍵作用。

　　忽視逆商教育固然是錯(cuò)誤的，但也不能陷入另一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為既然讓青少年經(jīng)歷挫折和苦難有助于磨煉其逆商，就對他們遭受的各種身心苦痛漠不關(guān)心。據(jù)心理學(xué)家研究，逆商既受先天因素影響，也要靠后天培養(yǎng)。在一個(gè)人成長過程中，逆商和智商、情商一樣重要。作為老師或家長，如果你之前沒有注意到逆商的重要性，請趕緊給孩子補(bǔ)上這門課。

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