學(xué)校不“下蛋”光“咯咯嗒”有啥意義

發(fā)布時(shí)間:2015-12-23 01:46:54

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　　目前，很多地方教育行政部門把學(xué)校一年在媒體上發(fā)表多少篇正面教育新聞稿件列入考核范圍。每所學(xué)校在各級(jí)媒體要發(fā)表的稿件篇數(shù)都有明確的指標(biāo)，規(guī)模越大的學(xué)校指標(biāo)越高。

　　為了完成指標(biāo)，在考核中不丟分，不少學(xué)校挖空心思地發(fā)新聞:或者動(dòng)用各種關(guān)系跟媒體拉近乎，或者不惜重金去買版面，或者通過(guò)多訂報(bào)刊的方式……

　　學(xué)校每舉辦一個(gè)活動(dòng)，必報(bào)新聞。其中，有的活動(dòng)舉辦的初衷就是為了發(fā)新聞。到了年末，校長(zhǎng)一看新聞篇數(shù)的指標(biāo)還沒(méi)完成，便突擊搞幾個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)一下。有的學(xué)校甚至連活動(dòng)也沒(méi)搞，杜撰一個(gè)新聞稿件寄到地方小報(bào)去發(fā)表。

　　當(dāng)?shù)亟逃姓块T為什么逼著學(xué)校發(fā)新聞呢？他們的“老母雞理論”很通俗：“會(huì)下蛋，還要會(huì)“咯咯嗒”。 “下蛋”之后，學(xué)校“咯咯嗒”一番的效應(yīng)是什么呢？通過(guò)宣傳教師的先進(jìn)事跡、教育改革的新做法、教學(xué)管理的新舉措等，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生支持學(xué)校、關(guān)心學(xué)校、理解學(xué)校，提高學(xué)校的知名度，提高社會(huì)的認(rèn)可度，而且所轄各校紛紛“下蛋”，且經(jīng)常在報(bào)紙或電視里“咯咯嗒”，還會(huì)呈現(xiàn)出整個(gè)區(qū)域的教育繁榮。

　　學(xué)校要是真“下”了有分量的“蛋”，像上面那樣“咯咯嗒”一番，不但在情理之中，也有十分積極的意義。但是，如果是教育行政部門逼著學(xué)校“咯咯嗒”，效果可就不一樣了。為了完成指標(biāo)，學(xué)校根本沒(méi)“下蛋”或只“下”了個(gè)眼珠子大小的“蛋”，也“咯咯嗒”一番，做的是表面文章，制造的是一種教育假象，不論于己還是于人都是沒(méi)有任何意義的，充其量只是學(xué)校自?shī)首詷?lè)的小把戲而已。

　　教育的意義是什么？杜威說(shuō)，教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。教育行政部門逼著學(xué)校發(fā)新聞，突出了功利，透出了虛榮，顯出了浮躁，背離了教育的本真。

　　“桃李不言，下自成蹊。”學(xué)校好的“名聲”是教育的副產(chǎn)品。學(xué)生是學(xué)校最好的名片，家長(zhǎng)是學(xué)校最好的宣傳媒體。學(xué)校專心把教育做好了，學(xué)生、家長(zhǎng)自然會(huì)給學(xué)校揚(yáng)名，媒體也會(huì)慕名而來(lái)，并不需要刻意地去自吹自擂。

　　教育行政部門應(yīng)給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安安靜靜地搞教育的環(huán)境，下大力氣引導(dǎo)學(xué)校“下蛋”。不要本末倒置，過(guò)分關(guān)注學(xué)校的“咯咯嗒”，消耗學(xué)校“下蛋”的內(nèi)功。