一般來說，期末考試結(jié)束之后，大學(xué)生對(duì)于答得是否正確及教師評(píng)分的詳情，并不十分地了解，只能默默地接受自己的分?jǐn)?shù)。對(duì)于答錯(cuò)的試題，學(xué)生往往不知道錯(cuò)在哪里，連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒有。從提高學(xué)習(xí)效果的角度講，這不能不說是一個(gè)損失。

　　北大試點(diǎn)推行的“試卷返還制度”，無疑是一個(gè)極具針對(duì)性的好舉措，對(duì)于解決上述問題，改善學(xué)習(xí)效果很有幫助。

　　只有形成“學(xué)習(xí)——考試——反饋”的完整的閉合系統(tǒng)，學(xué)習(xí)的過程設(shè)計(jì)才能達(dá)到最優(yōu)。盡管北大新近推出的“試卷返還制度”會(huì)增加學(xué)校和教師的工作負(fù)擔(dān)和難度，但這一做法完成了閉合系統(tǒng)的最后一個(gè)關(guān)鍵步驟，能夠發(fā)揮考試的最大效益，增強(qiáng)任課教師教師的責(zé)任心，也有助于提升命題和閱卷質(zhì)量。試想，每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)看到自己的答卷，甚至可以和老師“爭(zhēng)個(gè)表里”，誰還敢怠慢？

　　從更大范圍來看，獲知自己答卷的具體評(píng)閱結(jié)果，是學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利。把考生應(yīng)有的權(quán)利交還給他們，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。因此，除了大學(xué)期末考試，只要不違反法律法規(guī)，沒有保密要求，其他各類型的考試都應(yīng)該朝著這個(gè)方向努力。（作者楊紅星，蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員，文章第16次入選“銳評(píng)”欄目。此為蒲公英評(píng)論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注來源，違者必究。）

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