好的圖書(shū)管理員離不開(kāi)“專(zhuān)業(yè)＋敬業(yè)”

發(fā)布時(shí)間:2016-01-27 01:10:18

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　　教育部日前印發(fā)的修訂版《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》明確規(guī)定，圖書(shū)館的館員包括專(zhuān)業(yè)館員和輔助館員，專(zhuān)業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%，一般應(yīng)具有碩士研究生及以上層次學(xué)歷或高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并經(jīng)過(guò)圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育或系統(tǒng)培訓(xùn)。

　　或許在許多人看來(lái)，圖書(shū)館管理員的工作簡(jiǎn)單輕松，沒(méi)有什么“技術(shù)含量”。實(shí)際上，在學(xué)校圖書(shū)館逐步開(kāi)始向社會(huì)公眾開(kāi)放的背景下，管理員要想把工作做好，并且做得令師生滿(mǎn)意，讓社會(huì)公眾滿(mǎn)意，并不是件容易事。

　　不管是學(xué)校師生還是社會(huì)公眾，到圖書(shū)館來(lái)借閱圖書(shū)都是期望能有所收獲，或者能幫助解決一定的實(shí)際問(wèn)題。因此，學(xué)校圖書(shū)館的館員，除了要登記借閱情況以外，在很多時(shí)候，還要能根據(jù)讀者的實(shí)際需求，快速地幫助他們找到適合借閱的書(shū)目。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，規(guī)定圖書(shū)館館員要具備一定的學(xué)術(shù)水平是做好圖書(shū)借閱工作的應(yīng)有之義。

　　不過(guò)，要想讓圖書(shū)館的藏書(shū)發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)，學(xué)校不僅要保證普通高等學(xué)校圖書(shū)館的館員在學(xué)術(shù)上要有見(jiàn)地，還應(yīng)嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》所規(guī)定的要求，對(duì)現(xiàn)有的圖書(shū)管理員進(jìn)行評(píng)估考核，對(duì)于不符合要求的管理員則要開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者對(duì)他們采取換崗的舉措。

　　此外，圖書(shū)館管理員自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力掌握有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，把圖書(shū)借閱工作做到實(shí)處。比如，嚴(yán)格按照有關(guān)專(zhuān)業(yè)要求，合理布置并熟記圖書(shū)的擺放位置，能幫助讀者快捷方便地找到所需要的圖書(shū)，為他們提供合理的借閱建議；根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置實(shí)際，在認(rèn)真清理和了解現(xiàn)有圖書(shū)種類(lèi)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出圖書(shū)更新建議，為學(xué)校添置圖書(shū)提供決策參考，等等，以此把學(xué)校圖書(shū)館營(yíng)造成師生學(xué)習(xí)不可替代的場(chǎng)所。