能記住學(xué)生名字也是教師的一項“基本功”

發(fā)布時間:2016-01-27 01:08:50

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　　近日，濟(jì)南三職專的所有教師經(jīng)歷了一次特殊的期末考試：要求把正在教的所有學(xué)生姓名默寫下來，默寫所得成績將計入每位教師的年底考核。

　　這樣的考試還是第一次聽說，感覺很新鮮。對此，有人說是“無聊”，有人說是故意為難老師，也有人覺得好笑。但筆者認(rèn)為，學(xué)校舉辦這樣的考試有其意義。

　　從媒體報道可知，濟(jì)南三職專是一所中等職業(yè)學(xué)校，其生源主要是初中畢業(yè)生，這些學(xué)生的年齡大都在15到18歲。面對一群未成年的孩子，學(xué)校的管理顯然不能像一般高校那樣過于寬松，更不能“大撒把”，而是更接近高中管理特點。

　　這需要教師們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注他們的日常行為和心理變化。只有這種“貼身式”管理才能保證孩子們健康成長，家長也才能放心。做到這樣的管理，老師在跟孩子們朝夕相處中，需要非常熟悉所教的每個學(xué)生的特點，記住他們的名字則成了一項“基本功”。

　　“親其師信其道”，跟學(xué)生多溝通、多談心，多關(guān)心他們，才能更好地融洽師生關(guān)系，教師才能順利地完成教書育人工作，且工作效率會大為提高。平時跟學(xué)生交流多、上課提問多的教師，一般教學(xué)成績好，親和力大，在學(xué)生中的威信也較高。如果連學(xué)生的名字都喊不出來，那教育效果也就可想而知了。

　　在一般的中職學(xué)校，管理及育人工作主要落在班主任身上，其他任課教師往往是上完課就走人，基本不跟學(xué)生交流。都說中職生不好管，除了個別學(xué)生習(xí)慣的確較差外，從學(xué)校角度看是遠(yuǎn)未落實好“全員育人”的工作原則，只有學(xué)校的全體教職工都積極參與到育人工作中來，育人成效才能更好地顯現(xiàn)。

　　記住學(xué)生的名字，熟悉每個學(xué)生并真誠地關(guān)心他們，這對中職學(xué)校的管理、教學(xué)和育人工作都具有重要意義。