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假論文”背后有什么真問題

發布時間:2016-02-16 11:25:07

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　　比較這兩組論文可以發現，論文的正文部分、中文題目、關鍵詞，甚至致謝語都高度一致。兩位涉嫌造假的畢業生恐怕很難想到，曾經的作假論文多年后被“曬”到網絡上，并和原論文對比展現，令他們自己和導師顏面掃地。然而，更尷尬的是，這些事件暴露出論文“查重”系統等高校論文評估體系中的問題。

　　記者發現，這兩篇作假論文和原論文之間的時間差在一年之內，考慮到學位論文的上載和編輯，查驗不到是很有可能的，更不用說早前還沒有啟用“查重”系統的高校。兩位涉嫌造假畢業生的導師在接受記者采訪時都提到“查重”系統：這個系統不是學校沒有啟用，就是啟用了沒有查出來。

　　判斷論文是否抄襲，“查重”系統是否可靠尤為重要。記者調查發現，在一些網絡平臺上搜索“論文”，可以輕松找到“論文查重”“論文代寫”等服務的網頁鏈接。這些所謂“服務”號稱，可以準確快速“查重”，并提供修改建議，修改后的論文能保證順利通過。可以想象，除了那些一眼望去高度雷同的論文，還有更多經過巧妙處理躲避了“查重”的論文，出現在了“監管真空地帶”。這表明，現有“查重”系統，確實存在可以被利用的漏洞。

　　為何會出現如此多的“服務”呢？這或許是由于，學生對于“論文”的需求很大，進而催生出了一個有著完整利益鏈的“市場”，來幫助一些學生“過關”。那么，本該以學業為重的學子，又為何需要“幫助”呢？這又引發了另一思考，是造假成本太低，學生“勇于”造假？還是學生的能力達不到畢業要求，從而需要論文造假？

　　針對上述問題，盡管教育部有《學位論文作假行為處理辦法》，國務院辦公廳日前也發布了《關于優化學術環境的指導意見》，但由于缺乏完善的法規細則，對于論文作假行為的約束和懲處力度依然不夠。

　　除此之外，還可將論文作假納入誠信檔案進入個人征信系統，對參與論文答辯的老師也應嚴格考核，杜絕答辯“走過場”。同時，是否可以在畢業生的評價體系上進行一些調整，建立更加多元的評估標準，不以一“文”定學位。這或許能逐步解決“假論文”問題。