據媒體報道，教育部近日印發的《普通高等學校圖書館規程》明確要求，圖書館在學校教學時間內，開館每周應不低于90小時，假期也應有必要的開放時間，有條件的學校可以根據實際需要全天開放；網上資源的服務應做到全天24小時開放。　

　　從現實來看，教育部對開館予以量的規定，并強調高校圖書館“應全面參與學校人才培養工作”“組織和參與國內外學術交流活動，發表研究成果”，以及根據發展需要逐年增加預算等，對于提高圖書館的利用率、提升圖書館在教書育人過程中的地位，無疑具有重要的作用。　

　　具體到落實，筆者認為，加強服務的專業化、人性化、常態化，才有利于實現高校圖書館功能的最大化。從這個角度看，各個高校除了不打折扣地落實規程之外，還應不斷細化、完善有關舉措，既有量的規定，又有質的改進，將圖書館真正打造成大學生成長的平臺，助力其專業學習和精神世界的雙重完善。其實，圖書館在大學生成長中究竟發揮多大作用，取決于是否具有強烈的服務意識，能否緊跟師生的成長步伐，以及能否隨時隨勢而變。　

　　例如，當前的高校圖書館已不再局限于傳統的圖書外借和閱覽服務，而是通過網絡，提供數據庫檢索、參考咨詢、文獻傳遞、個性化定制等多種服務；除了提供到館服務等現場服務，還能提供遠程服務等移動服務，服務的內容與方式均發生了根本的改變。此外，圖書館在營造書香校園、服務師生科研等方面，也可以大有作為。這就需要圖書館主動出擊，了解師生需求，利用新媒體技術創新圖書館服務，讓師生愛上圖書館。　

　　在這方面，高校對新生開展入學教育時，可以通過實地教學等形式，引導新生學會利用圖書館的豐富資源；通過定時開展學術交流活動，如名家講座、創業講堂等，引導大學生親近圖書館，養成勤于交流、熱愛閱讀的習慣；在寫畢業論文或考研的關鍵節點，圖書館可以請專家為學生答疑解惑，讓圖書館變成思想交流的圣地，成為開啟其學術之旅的起點。　

　　辦好高校圖書館，不是短期內開展多少活動，或增加多少投入就能實現的，更多的工作還需要高校管理者拿出智慧，重視圖書館之于大學生成長的重要作用，致力于圖書館工作人員的專業化，管理的高效化，服務的個性化，在經費上多支持，在發展上多關注。唯有如此，圖書館才能擔起更多的育人之責，成為大學生停留時間最長、收獲最多亦最難忘的地方。