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童書的“魔法”與現實

發布時間:2016-02-19 09:46:25

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　　朋友最近給孩子購買的“神奇魔法書”著實令人大開眼界。雖然它們表面看起來與普通書籍并無二致，但一旦戴著專用頭盔或透過平板電腦觀看書頁時，神奇的魔法就出現了：書中的圖畫立刻變身在空中舞動的立體景象，孩子也隨即浸入書中描繪的虛擬世界中。

　　想象一下，如果讀的是《哈利·波特》，揮動魔杖念起書中咒語，可以讓龍從書中“跳”出來，在房間里飛竄；如果讀到了書中有火焰在燃燒的部分，可以使用手勢來滅火，火焰熄滅后甚至還會留下煙塵。實際上，這種對于大多數孩子來說非常有吸引力的“魔法書”已然面世。

　　“魔法書”不過是增強現實技術在少兒圖書領域小試身手。這種基于虛擬現實的新技術，能夠將立體動感的虛擬形象實時疊加到真實的場景之上，通過手機、平板電腦等設備顯示出來，給人以強烈的沉浸感。它不僅展現了真實世界的信息，而且將虛擬的信息同時顯示出來，兩種信息相互補充、疊加。

　　對于少兒圖書來說，借用數字媒體增加閱讀效果似乎已經成為不可改變的趨勢。它讓閱讀從靜態轉向了動態，從翻閱走向了體驗。迪士尼公司、企鵝出版集團以及硅谷的新技術公司都在探索新技術在少兒圖書市場的潛力；德國、新西蘭、新加坡等國家的企業推出的三維互動式娛教圖書，已經開始改變兒童的閱讀方式。高盛的報告也預測，未來虛擬現實和增強現實技術在教育領域將擁有7億美元的市場。

　　“魔法書”被業界看好的同時，也讓一些家長憂心忡忡。虛擬的圖景會不會令孩子沉浸在自己的世界，使孩子與機器的互動替代親子交流？會不會影響孩子的文字閱讀能力和語言學習能力？不可否認，各種電子終端正在搶占兒童的閱讀時間和興趣。尼爾森圖書市場研究公司曾做過一項調查，發現在美國11歲至13歲兒童的業余愛好中排在前幾位的分別是電視、游戲、網絡視頻、體育和手機，而閱讀排在第六位。為此，其總裁喬納森·諾威爾提出一個耐人尋味的問題：“我們會不會失去下一代讀者？”

　　如何讓兒童仍然保持閱讀的興趣？這應該是少兒圖書出版面臨的最大挑戰，也是家長，甚至是一個國家戰略層面最為關心的問題。實際上，美國學樂集團在對上千個家庭進行調查后，曾發布過一份報告，指出對于6到17歲的孩子而言，享受閱讀、有樂趣的閱讀以及父母有閱讀的習慣，是影響孩子愛上讀書最關鍵的三個因素。

　　顯然，如果新技術手段能夠讓文字更加生動，讓孩子們對知識的記憶更深刻，讓學習本身更加有趣，孩子們很可能會更加愿意享受閱讀。

　　在人類需求、商業利益和技術發展的推動下，“魔法書”似乎預示著一種未來，但其生命力尚具諸多不確定性。其中的一個關鍵是第三方開發者的能力——要看他們能否吸引大量優質的童書作者加入。優質的題材和精彩的內容，才是抓人眼球的基礎。