如何能讓更多孩子們在0-6歲階段就享受優質的教育資源？在今年兩會上，不少代表、委員們傳遞了關于學前教育的“好聲音”，快來聽聽他們有啥好建議！

　　全國政協委員、華中師范大學黨委書記馬敏說——

　　在中國跨入全面實現小康社會最后5年倒計時的時候，如果我們農村的孩子連讀幾本課外書也成了一種奢望的話，那么廣大的農村家庭、農村孩子很難說有多少實實在在的獲得感。今天，全社會都在談精準扶貧。要我說，農村學齡前兒童能否養成良好的閱讀習慣，關系到農村整體人口素質的提升，關乎中國精準扶貧工作的效果。這恐怕是未來幾年中國教育精準扶貧的一個不可忽視的重要方面。

　　全國人大代表、湖北省人大常委會副主任、長江教育研究院院長周洪宇說——

　　農村地區學前兒童家長的受教育程度普遍偏低，并不清楚每個階段孩子的閱讀需求，以及如何引導。建議國家層面盡快啟動實施一項“0—6歲啟明星免費閱讀行動”。 0—6歲是人生成長最關鍵的時期，猶如清晨出現在東方地平線上的啟明星，這意味著兒童的人生從此起步。但這一步怎么走，走的方向和質量如何，既是每個父母，也是國家應該考慮的問題。

　　全國政協委員、北京師范大學學前教育系教授劉焱說——

　　據統計，我國每年有超過20萬名14歲以下兒童因意外傷害死亡，致傷致殘的兒童數量更為龐大，其中兒童玩具及用品等導致的意外傷害約占5%。因此，我認為應當在招投標環節就把住玩教具質量安全關，不讓有安全隱患的劣質玩教具進入幼兒園。對玩教具招投標加強監管，采購中要注重質量，盡可能引入評估機制，并建立安全責任回溯機制，加強監督。今后應當同時追究生產者和購買者的責任。誰生產誰負責，誰采購誰負責，既可以避免玩教具招投標過程中的貪腐問題，又可以從源頭上堵住劣質玩教具進入幼兒園。要改變當前玩教具招投標中重價格不重質量的傾向。同時，要讓權威的第三方認證介入，對企業嚴格考察和監管。
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