近年來，天津中德職業技術學院不斷擴大辦學規模，整體辦學實力不斷提升，但在師資隊伍建設特別是在提升兼職教師數量和質量方面卻進展緩慢。后來，我有幸參加了高職院校領導海外培訓項目赴美國考察學習，對美國社區學院兼職教師隊伍建設進行了重點考察。
美國社區學院對兼職教師的聘用程序、教學評價、教學優化、激勵機制、校企共建、國家政策、運行機制，都有一些較為成熟的經驗值得借鑒。一是兼職教師參與制定學院的發展戰略、課程設置、教學改革等活動。二是專兼職教師同等享有教學、科研資源；兼職教師可以獲得專職教師職責內的熟悉實驗實訓場所和設備幫助。三是教師表現出色可獲得“杰出教師”榮譽稱號。四是對不同類型和層次的兼職教師進行教學效果評價；對兼職教師進行培訓及考核，三年聘期內要取得“三年執照”，參加教學法和教育學方面8門課程的學習，并作為續聘的前提條件。
一、借鑒美國社區學院經驗的探索與嘗試
學院積極拓展與美國社區學院的合作，分別同威斯康星州格特威社區學院、加州奧克斯納德社區學院，開展了校際合作，借鑒對方經驗，結合學院實際，在加強兼職教師隊伍建設方面采取了以下做法：
一是根據專業建設需要選聘兼職教師，從航空航天專業組群的建設與發展需要出發，聘請了德國漢堡空客總裝線培訓經理亞尼、奧爾曼作為長期專家和T80航空標準主要制定人萊納爾作為短期項目專家。
二是加強兼職教師機制建設，學院采取了網上發布、建立智庫、三面遴選、四周助講、參與教研、優師培訓、教法考核、項目聯動、拓長教時、雙地教學、激勵示范、動態遴選等措施，吸引了一大批有志于職業教育的兼職教師，其專業特長在學院事業發展中得以施展。
三是航空航天專業建設成效顯著，學院從航空產業的職工技能大賽，到2013年承辦全國職業院校飛機發動機裝調與維護賽項、中德兩國學生飛機蒙皮技術挑戰賽、職業院校航空類專業國際研討會，兼職教師都參與其中；圍繞著國際化教學資源和培訓教材，專兼職教師共同開發了符合空客標準、具有自主知識產權的飛機制造培訓模塊；在專兼職教師的積極參與下，學院建設了12個實踐教學科研開發中心。
四是學院專兼職教師與行業企業技術人員合作開發了全國性技能賽項11個。
二、借鑒美國社區學院經驗的體會
為社區經濟服務、為“人”服務，實行“學分制”，強化“兼職教師”聘任與管理，建立功能強大的學生服務體系是美國社區學院的特點，中國職業院校在實驗實訓條件（硬件）上與美國社區學院沒有很大差距，甚至更先進，但在精細化管理（軟實力）方面還存在一定距離。而“立交橋式”的教育體系構建，現代職業教育本身的體系化、系統化進一步形成，是我們面對更加緊迫的全局性的“關健工作”。
他山之石可以攻玉。通過借鑒美國社區學院的經驗，并成功地運用在我們的教學活動中，對我們構建具有中國特色、國際水準、服務現代產業體系、服務經濟社會發展的現代職教體系大有裨益。我們的體會是，中國現代職業教育應該具備“六化”，即國際化——綜合要素融合，校企化——共贏模式構建，體系化——中高本碩貫通，系統化——技術技能培養，終身化——以人為本服務，協同化——工程實踐創新。
甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。
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