運動員文化教育不能體校唱“獨角戲”

　　記者從教育部獲悉，國務院教育督導辦近日發布《公辦體育運動學校運動員文化教育工作專項督導報告》。報告指出，體育運動學校是我國體育事業特別是競技體育發展的基礎，我國在世界大賽上獲得獎牌的運動員，95%以上都來自各級各類體育運動學校。體校的文化教育對運動員的素質提高和全面發展具有重要意義，也是決定體校能否可持續發展的重要因素。針對督導發現的問題，各地應提高認識，加大力度，推動體育與教育深度融合，全面推進運動員文化教育工作。

　　2015年9月，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發通知，在全國開展公辦體育運動學校運動員文化教育專項督導工作。根據各地自查情況，國務院教育督導辦會同國家體育總局，組成4個督導檢查組，分別對北京、山東、黑龍江、安徽、河南、湖南、廣東、四川、甘肅等9個省（市）公辦體校運動員文化教育工作進行了實地督導，隨機抽查了23所公辦體校，發放調查問卷225份，召開座談會31次。

　　報告顯示，目前，全國各級各類體校共有2183所，其中體育運動學校272所，競技體校39所，少兒體校1717所，單項體校108所，體育中學47所。從各地自查情況看，經過5年來共同努力，運動員文化教育工作取得積極進展。全國28個省份建立了體育、教育聯席會議制度，20個省份實行了運動員賽前文化測試。16個省份的體校自辦文化教育問題得到妥善解決。

　　報告提出了3條有針對性的督導意見：一是提高認識，落實責任，加大工作力度。首要任務是樹立整合資源、協同推進的工作理念，摒棄封閉意識，徹底解決體校文化教育由體育部門自辦的問題。要加強頂層設計，建立完善由體育行政部門牽頭，教育、財政、人社、編辦等部門共同參與的工作機制。

　　二是確保經費投入，加大文化教育保障力度。各地要確保公辦體育運動學校納入當地教育發展規劃，文化教育經費納入同級財政教育經費預算。要參照義務教育基本辦學標準，盡快制定各省公辦體育運動學校辦學標準，加大投入力度。要針對公辦體育運動學校場館數量多、日常消耗大、教職員工占比高等特點，合理設定生均公用經費標準，按時足額撥付。要探索青少年運動員后備人才可持續發展的文化教育經費保障機制，對公辦體校義務教育階段的教育專項經費、公用經費、教育附加費等進行統籌，落實撥付。

　　三是推進體教結合，提高文化教育質量。各地要加強對體育、教育資源的統籌融合，對公辦體育運動學校實行統一規劃、統一建設、統一考核。要將體育運動學校文化課教師選派、培訓、考核等納入教育管理序列，加強師資配置，提高教師專業水平，為運動員文化教育提供有力保障。要研究制訂、編寫符合運動員文化教育特點的課程方案和教材，加強教學管理。要充分發揮教育督導部門的作用。

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