實(shí)踐導(dǎo)向的應(yīng)用型本科受熱捧

發(fā)布時(shí)間:2016-09-12 11:21:16

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今天上午，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)舉行開學(xué)典禮，該校更名為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)后招收的首批本科生引人矚目。該校今年在天津、河北、山東、遼寧、山西5個(gè)地區(qū)共錄取381人，將就讀于飛行器制造工程、機(jī)械電子工程和自動(dòng)化3個(gè)本科專業(yè)。

據(jù)悉，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)今年為本科第二批次招生，有10名學(xué)生超過一本控制線，最高分超過一本線21分，且所有學(xué)生均為第一志愿錄取。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，“應(yīng)用型”是吸引學(xué)生的重要因素。高出一本線12分的機(jī)械電子工程專業(yè)新生范嘉偉告訴記者，雖然可以上一本，但是他卻以第一志愿報(bào)考了天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，主要看重它在就業(yè)方面的優(yōu)勢，“能給我們看得見的未來”。來自河北的新生沈琦則有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)：“先學(xué)習(xí)一技之長，從基層做起，鍛煉各方面能力，將來做一個(gè)像格力集團(tuán)董事長董明珠那樣的人。”

不難看出，隨著中國產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，成長為應(yīng)用型人才已經(jīng)開始成為年輕學(xué)子的選擇。那么，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)能否滿足他們對未來的期望？應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)將如何進(jìn)行呢？

天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校長張興會告訴記者，經(jīng)過與企業(yè)、校內(nèi)外專家的多次論證，本科人才定位在一線工程師，在具有較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力的同時(shí)，能夠解決復(fù)雜的現(xiàn)場工程問題。根據(jù)這一定位，學(xué)校提煉出“重實(shí)踐、強(qiáng)基礎(chǔ)、復(fù)合型、校企化、國際化”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)原則，突出實(shí)踐導(dǎo)向、理論與實(shí)踐并重的特點(diǎn)。

據(jù)了解，該校本科生的實(shí)訓(xùn)課占到總課時(shí)50%以上，并明確提出“4年企業(yè)實(shí)踐不斷線”。“從大一開始就有認(rèn)知實(shí)習(xí)，然后是專業(yè)技術(shù)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐，最后是企業(yè)定制實(shí)習(xí)。”機(jī)電學(xué)院院長湯曉華介紹說。該學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)是3個(gè)本科專業(yè)之一。

據(jù)介紹，應(yīng)用型本科在課程上也體現(xiàn)出不同。教務(wù)處處長楊中力告訴記者，在專業(yè)理論方面，課程強(qiáng)調(diào)技術(shù)理論，而不是傳統(tǒng)的學(xué)科理論體系。在專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)技能方面則采用項(xiàng)目制，通過訓(xùn)練載體或者項(xiàng)目把理論課和實(shí)踐打散，圍繞它去做有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校首期遴選了大眾變速器、西門子機(jī)械傳動(dòng)等30多家企業(yè)合作進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)開發(fā)。

天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的合作企業(yè)之一、宜科（天津）電子有限公司總經(jīng)理張鑫表示：“探索應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)非常有意義，中國在實(shí)現(xiàn)從工業(yè)3.0走向工業(yè)4.0的進(jìn)程中，缺乏大量這樣的人才。整個(gè)產(chǎn)業(yè)的升級，需要更高層次的人才。”

有著十幾年企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的湯曉華認(rèn)為，當(dāng)前開展應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)最大的困難是師資：“你培養(yǎng)現(xiàn)場工程師，你自己首先是不是現(xiàn)場工程師呢？”

張興會表示，為解決師資問題，暑假期間，學(xué)校組織3個(gè)本科專業(yè)的專業(yè)帶頭人到德國、西班牙接受培訓(xùn)，并要求現(xiàn)有任課教師全部下企業(yè)實(shí)踐，此外還從天津大學(xué)、北汽集團(tuán)等高校和重點(diǎn)企業(yè)引進(jìn)高水平人才從事教學(xué)。

作為第一批本科生，沈琦和范嘉偉已經(jīng)開始感受到這所學(xué)校的與眾不同。他們的新生教育從參觀大火箭、空客以及各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室開始。“我從來沒去過企業(yè)，第一次近距離接觸，感覺很震撼，希望以后能深入了解并參與其中。”沈琦說。

甘肅軌道交通運(yùn)輸學(xué)校共有三大類專業(yè)，機(jī)車車輛類、鐵道運(yùn)營類和軌道基礎(chǔ)保障類。甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校西校區(qū)

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