在教育部教育發(fā)展研究中心高教室主任馬陸亭看來，今年一次性撤銷576個學位點，主要是各學位授權(quán)單位在還“歷史欠賬”。這說明各授權(quán)單位現(xiàn)在更趨理性，對于學位點設(shè)置更注重學校整體學科群和自身辦學定位。同時，也從一個側(cè)面表明前些年一些高校太過于片面追求學科專業(yè)“大而全”、盲目設(shè)置專業(yè)。現(xiàn)在，學位點“終身制”被打破后，學位點從此實現(xiàn)了“有上有下”。

　　細心的學者發(fā)現(xiàn)，今年撤銷學位點數(shù)量排名前十的高校絕大多數(shù)都是“211”或“985”院校。為什么越是名校撤銷的學位點越多？
 

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業(yè)，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎(chǔ)保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區(qū)

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