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那么，什么時候發生這個“范式轉移”？我想，會越來越快了，不僅是基于技術的變革，也包括社會認知的演進。已經有一些公司在招聘時公開強調不再看文憑學位，也有互聯網教育平臺更著重于新學習習慣的養成，重視學習者沉浸體驗的虛擬學習環境的平臺也出現了。
更應關注的是，誰來推動這個“范式轉移”？希望正是寄托在那些網絡原住民身上。他們未被傳統的教育模式固化頭腦，天生就以網絡精神為自然而然、以互聯網與生活的融合為自然而然。這些青年，不把習慣當自然，是敢于挑戰教育難點、學習痛點并打造成長支點的青年一代。
只有這些網絡原住民青年，才能從質上而非量上、從范式上而非效率上，給在線教育乃至教育，帶來新生。
“有三歲之翁，有百歲之童。”未來會怎樣，就看你的選擇和行動。
甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區
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