不能讓?xiě)?yīng)試教育在補(bǔ)習(xí)班回潮

發(fā)布時(shí)間:2016-11-21 10:52:31

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近日，一則校外補(bǔ)習(xí)班把孩子逼哭的報(bào)道再次引發(fā)了輿論熱議。這些用“互聯(lián)網(wǎng)+”“用戶導(dǎo)向”等時(shí)髦概念包裝的補(bǔ)習(xí)班，教學(xué)模式卻散發(fā)著“唯分?jǐn)?shù)論”的陳腐氣味，實(shí)質(zhì)是把應(yīng)試教育從校內(nèi)搬到了校外。

　　這些補(bǔ)習(xí)班把考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)判學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，并且通過(guò)頻繁的考試不斷強(qiáng)化分?jǐn)?shù)在學(xué)生和家長(zhǎng)心中的重要地位，形成“唯分?jǐn)?shù)論”的氛圍，把“成績(jī)好才算好學(xué)生、奧數(shù)好才是真的好”樹(shù)立成一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。眼下，這樣的補(bǔ)習(xí)班日益受到父母?jìng)冏放酰沟眠@種錯(cuò)誤的“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)大行其道。

　　在“唯分?jǐn)?shù)論”教育體制引導(dǎo)下，補(bǔ)習(xí)班多以填鴨式的教學(xué)方法，向?qū)W生灌輸超前超難知識(shí)和機(jī)械的解題套路，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，遏制孩子們的創(chuàng)新思維。孩子被塑造成“解題機(jī)器”，家長(zhǎng)們卻樂(lè)此不疲，為了讓孩子成為補(bǔ)習(xí)班里的“好學(xué)生”，甘愿剝奪孩子童年的種種美好。

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